微风吹来，树叶黄了，小朋友们，冬天将到来

我的游戏我做主—玩前的讨论

我的游戏我做主—快乐时光

我的游戏我做主—自愿分享表征

幸福美食

精彩时刻—挑战跳绳小明星

下周计划

育儿

如何培养中班幼儿的交往能力

交往能力是幼儿综合素质中重要的一种能力，从小培养幼儿的良好的交往能力，对其一生都有积极的影响。交往是人的需要，也是社会对人的要求，幼儿时期的交往对幼儿的成长极为重要,它能促进幼儿更好地适应社会。

一、创设利于幼儿进行交往的环境，让幼儿敢于交往。

1、 心理环境的创设。

要以和蔼可亲的态度接纳每个孩子，每天与他们谈心，交流，对话。让幼儿愿意敞开心扉交流。其次，要鼓励孩子与同伴相互交往，引导那些性格活泼的孩子与性格内向的幼儿结成对子，促其相互影响，共同提高。

2、物质环境的创设。

熟悉温馨的环境会让人有一种亲切的感觉。请每个幼儿从家里带来一张全家福，张贴在活动室一角；也可以带一件玩具，一本图书，孩子们可以随意把玩，也可以相互借阅。

3、 采用恰当的手段，给幼儿充分的自由。

让幼儿自由结伴，自由玩耍，自由合作。幼儿学会了与同伴协商，磨合，解决问题的能力和交往能力大大提高。日常生活中给幼儿提供交往的机会。让幼儿体验到交往的乐趣，从而想交往、敢交往、会交往。为幼儿提供交往的机会，引导其学习交往技能。对于胆小怕羞，不愿参加集体活动的幼儿，要经常鼓励他们敢于向同伴表达自己的意愿和要求，并尽量给他们说话和游戏的机会，增强他们的交往自信，充分激发他们交往的兴趣。

二、开展角色游戏，提高幼儿的交往能力。

角色游戏使幼儿根据自己生活得经验和意愿，模仿成人劳动和交往的一种创造性活动，它是幼儿自己教育自己，自己培养自己，承担社会角色和遵守社会角色规范的一种自我教育活动。幼儿在角色游戏中表现出了的角色行为是幼儿对社会角色给分的认同，通过模仿角色，不但强化了他们的交往意识和角色规范，并且自觉不自觉地迁移到幼儿的现实生活中去。在游戏过程中，我们有意识地鼓励幼儿多交往，让他们自己找伙伴，相互合作，引导他们友好合作。

三、创设机会，鼓励幼儿主动交往。

每日区域活动后分享环节时让幼儿讲述自己到交往过程：和谁一起