为落实立德树人根本任务，进一步推进义务教育起始年级的课程改革，引导并鼓励教师聚焦新课标，研读新教材，构建新课堂，促进教师教学方式和学生学习方式深度变革，有效提升广大一线教师的学科核心素养和专业化水平，促进全县小学教师队伍整体教学水平的提高，高邑县教研室于 2024年11月1日在子弟学校举办一年级语文、数学观摩课研讨活动。
“夜来秋雨后，秋气飒然新”，秋雨带来的清凉，挡不住老师们教研的热情。全县一年级全体教师约70余人参与活动，教研室智慧霞主任主持，子弟学校青年教师张晓瑜、李婧分别为大家展示数学、语文两节课例，供大家研讨。
课例展示
数学《9加几》
张晓瑜老师的数学课注重培养学生提出问题、解决问题的能力，让学生通过动手实践、自主探究、合作交流的方式去解决问题，从而实现数学课堂的生活化、社会化和实用性。
导入环节，张老师激趣引入情景图中的主人公，并利用课件复习10加几，为新的学习作了铺垫。接着让学生认真的观察情景图，使他们认识到生活中蕴含着大量的数学信息，存在着许多需要解决的数学问题，从而诱发孩子们主动地发现并提出问题，积极地思考解决问题的方法，让他们在具体的情境中始终精神饱满地参与学习活动，并使学生体验到生活处处有数学，感受到数学与生活的密切关系。
探究环节，张老师从扶到放，让学生进行算法探讨，对不同的算法加以肯定，尊重学生个性化的计算方法。通过摆一摆动手操作，让学生亲自体验凑十法的过程，加深体会凑十法的意义。并鼓励学生台前展示，边演示边用自己的语言表述对“凑十法”的理解。
练习环节，张老师设计了几组紧扣本节课知识与技能目标的基础性试题，引导学生独立完成并用语言表达算理以巩固新知。
总结环节，张老师利用板书和课件与孩子们一起回顾课堂所学，重点强调“9加几”中“凑十法”的运用，布置作业“8+3”，引发学生对“凑十法”的深入思考与运用。
整节课教学结构完整清晰，注重以学生为中心，善于引导学生探究思考，对学生评价准确到位，实现教学评一致性。
语文《 an en in un ün》
李婧老师温婉可人，具有极强的亲和力，有如清风徐来，沁人心脾之感。教学过程中，以独特的人格魅力，最大程度地调动课堂气氛，让学生在轻松愉快的氛围中享受课堂。
导入环节，李老师用“吃豆豆”的游戏导入，激发学生的学习兴趣。
领学环节，老师引导学生观察五个前鼻韵母的共同特点，并通过讲解发音时的舌位，让学生理解什么是前鼻韵母，然后通过交朋友的方式让学生认读前鼻韵母。接着，运用多种形式的读，如指名读、开火车、齐读、小老师领读等，给学生充分地练习时间。李老师重视培养学生自主发现、自主学习的能力，领学完前两个韵母后，放手让学生通过发音规律自己去尝试发音，体会发音的过程，探究发音的方法，以此激发学生学习拼音的乐趣和信心。
李老师遵循学生的认知规律，通过幽默小故事的方式突破难点，帮助区分易混韵母。在指导书写时，用帮韵母找家的方式激发学生的主观能动性，并让学生跟老师共同书空，再在本上练习书写，讲练结合。最后再次用游戏的形式检验学习成果，提高学生的学习积极性。
整节课，教师善于启发，引导学生观察思考，教学方法灵活多样，符合低年级学生认知特点和学习规律，学生参与度很高。
课后研讨
两位授课教师分别从目标的确立与达成、课堂效果的实现、课堂新的生成及处理方法等方面进行反思。都表示，今后的教学中，继续研读新课标，理解新教材，以学生身心发展规律为出发点设计活动，激发低年级学生学习兴趣和热情。精心设计富有启发性的问题链，给学生充分思考、探究、交流的时间，让学生在思考中发现问题、思考问题、解决问题，帮助学生从低阶思维向高阶思维发展。
观课教师热烈而深入的交流，给了授课教师和听课教师以启迪:1.围绕新课标提出的素养目标，深入思考单元目标、课时目标，并将目标分解，细化为“通过什么样的行为方式，在何种程度的指导下，达到什么样的行为结果。”2.围绕核心知识点，提出递进式、启发式问题，避免提出琐碎问题。3.低年级课堂注重培养学生的良好习惯，如坐姿、倾听、举手发言等，从具体要求入手，教师引导不断强化，最终形成自主意识。
教研室智主任和王老师分别对两节课进行精彩点评，并对新课标理念下新教材的使用做了指导。
王老师指出数学课堂要给予学生充分思考、探究、交流的时间和空间，让学生通过摆一摆、画一画、拼一拼等方式动手操作，感知运算过程、建立数学概念，体验知识的生成过程。
智主任指出语文课堂要引导学生通过多种形式地读去感悟语言的魅力。低年级课堂要从规范开始，从细入手，培养学生良好习惯。可以通过口令、游戏、比赛、评价等多种形式强化、训练。
智主任肯定这两节课给了我们很好的范式，希望参会教师可以将优秀的地方带到自己的课堂，对有疑惑的地方继续探讨。坚持素养导向，深耕课堂改革，真正落实核心素养。
教育是一场永无止境的探索，教研是成长路上的灯塔。这场深入的对话和交融让我们寻找到低年级教学的有效策略。让我们带着这份温暖和力量，回归课堂，用爱与智慧点亮孩子们的未来！