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活动开始
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认识层面
1.学生对教材插图本身有了一定的认识和理解，在观察能力、想象力、创造力、审美能力以及学习态度等多个方面的全面提升，为学生们的语文学习和综合素质发展带来了积极而深远的影响。
2.教师们更好地运用教材插图进行教学，提高了教学质量，还为教师们的专业发展和教学改革提供了新的思路和方向。
实践层面
1. 探索出了小学高年级语文教材插图的有效使用方法。
2.培养了学生的观察力、想象力、审美能力和语言表达能力。
3.通过研究，摸索出一套切实可行的科学有效的策略。
成果展示
1.教育论文:
王朝芳 《小插图撬动大课堂》
冯巧 《妙用课文插图 助力语文教学》
程巧 《巧用插图，以图助教》
王春妮 《研“图”有方 妙“补”可言》
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2.读书心得
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3.学生作业
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通过本次成果展示活动，达到了预期的目的，取得了显著的效果。学生能根据课文内容需要对文本插图进行二次创作，能根据课文内容大胆想象自编插图，辅助理解、表达所学内容。教师获得了更多关于如何有效使用插图的策略和技巧，有效提升了教学质量和教学的效果，并将插图教学的策略进行有效推广。
活动结束