课堂是教学的生命线，为了更好的加强教学常规管理，不断提升教师的课堂教学能力和教学水平，我校在4月初组织了数学普听课活动。
我们马选学校的教师在课堂教学中都紧扣“有趣和有效”以学生为主体，引导学生主动探索，在实践操作中感知知识，发现问题，进而产生解决问题的动力和方法。
【授课篇】
顾丽丽老师
顾丽丽老师的课堂以小组学习为主，组长通过导学案带动组员一步步解决问题。顾老师在不断的向学生提问质疑，一步步引导学生拨开迷雾，一环扣一环，由简到繁，由抽象到具体，全程帮孩子树立由数到形，数形结合的数学思想，真正的做到了以学生为主体，教师为主导的作用，值得学习！
李梦泽老师
李梦泽老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生课堂习惯非常好，教师善于引导学生进行思考，真正做到了以学生
为主。
朱达老师
朱达老师为了初二学生能够得到更好的成绩，引导学生动手画全等三角形，精彩有趣，整个过程中，孩子们的状态也非常积极，通过游戏形式，让孩子们在娱乐中探索知识，在探索知识中收获成功。
黄伟华老师
黄伟华老师的教学方式多种多样，课堂上能够与学生积极互动，内容设置上也体现了本堂课的教学目标，并在教学过程中善于引导，更有助于培养学生发现问题、解决问题的能力，孩子的思维，培养学生的数学思维。
石晓伟老师
石晓伟老师的课堂生动活泼，授课过程思路清晰，演绎和推理的过程很精彩，整个授课环节都在积极引发学生思考，课堂上让学生去观察、去比较、逐步具象，突出数学本质，渗透数学思想。
【听课篇】
【评课篇】
普听课活动结束后，数学组教师利用教研时间，及时评课，认真反思，互相指出优点与不足。为提升课堂效果添砖加瓦！
尤其在当前课程改革的背景下，在大力倡导开展集体教研的今天，通过普听课，听课评课活动不断总结推广教学经验，解决教学中存在的问题，促进教师专业发展，提高教师队伍的整体教学水平，切实提教研活动是推动课堂改革的关键手段，做好教研，会促进教学，提高课堂成效！
我们学校体会到的真谛课堂改革，就是需要教研活动的及时性、常态化！我们马选学校今后一定会朝之奋斗！携手前行！共同成长！