班主任是一个班集体的核心，为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，2024年11月31日，单县北园小学举行了班主任工作经验交流会，及时总结和推广班级管理经验，从而达到班主任专业化成长的目的，切实提升班主任的专业素养和管理水平。
会上，三位优秀班主任结合自身工作实际，分享了在班级管理、学生教育、家校合作等方面的宝贵经验和成功案例。
李淑婷老师从“勤”、“爱”、“合”三方面出发。强调班级管理应以勤为主，勤关心、勤记录，加强对学生关注频率，从而更好的因材施教；用爱心关爱每一位学生，不仅要关注要关注学习优异的优等生和暂时落后的后进生，更要关注班级中占比最多的中等生；家校沟通上讲究“合”与“和”，与家长沟通时不仅要和气交流，更要转化家庭教育形成家校合力共同教育。
彭玉春老师则是更加全面的讲解了班级管理的细节之处。
1、立规矩。对于班级管理，方方面面都要有要求、有标准，如学习、品德、日常规范、书本摆放、卫生纪律等等，并且常强调、常检查，及时对违反规定的行为作出纠正。
2、勤观察。对于学生日常行为勤观察，好的方面及时表扬，不好的方面也要适当批评，不能放任歪风邪气的产生，保持良好的班风。
3、沟通很重要。沟通不仅要与学生、家长沟通，更要与科任老师沟通，团结学生、家长、科任教师力量共同教育。
4、日常反思。只有反思才能进步，每日抽空余时间进行教育反思。
5、育品行。教育不仅是教授知识，更要培育品德，在日常教学和班会课中加强品德教育，树立学生正确的世界观。
6、重身教。学生对于老师有模仿行为，依据榜样力量加强对自我的约束，从各个方面影响学生。
高年级的李亚伟老师重点分享了如何与高年级学生相处。第一，由于高年级学生心理发展处于敏感期，在批评学生时，尽量避开在班级内公众批评，依据学生自身心理特点合理选择教育方式。第二，培养班级“小老师”、“小帮手”，给他们足够的信任，依据学生特点分配任务，加强学生责任感。第三，做学生的知心朋友，课余时间多与学生沟通，不仅可以与学生本人交谈中了解，也可以从同学口中侧面了解，及时发现问题并处理。第四，在处罚学生错误时就事论事，切忌翻旧帐，学生是处于变化中的人，允许学生犯错，犯错后及时批评指正。
最后，赵勤虎校长对本次分享会进行了总结。他充分肯定了班主任们在工作中的辛勤付出和取得的成绩，强调了班主任工作在学校教育教学中的重要地位。同时，希望班主任们以此次分享会为契机，不断学习、不断探索，将所学经验运用到实际工作中，努力提升班级管理水平，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
“独行者步疾，结伴者行远。采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。”此次班主任经验交流分享会既是一次思想的碰撞，也是一次相互学习的机会。相信通过此次交流，各位班主任会从中获得启发，学到管理技巧，让我校的班级管理工作做得更加扎实，从而提升整体水平，促进学生更好、更全面的发展。