为提升教师对学生心理健康的关注与引导能力，晁陂蒙中于 2024年11月1日特意邀请县心理健康辅导中心付桂杰老师莅临我校，开展了一场别开生面的心理健康培训，培训对象为学校全体教师。此次培训犹如一场及时雨，为老师们在学生心理健康教育的领域注入了新的活力与智慧。
培训伊始，充满趣味的互动游戏瞬间点燃了现场的气氛。老师们积极参与健康操以及手口不一的游戏，欢笑声此起彼伏。这些游戏不仅拉近了老师们之间的距离，更让大家在轻松愉悦的氛围中感受到了心理活动的微妙变化，为后续的培训内容做好了铺垫。
紧接着，令人新奇的催眠能力游戏登场。老师们在引导下尝试让自己的右手中指变长，通过这个独特的体验，大家对心理暗示的力量有了更直观的认识。这一环节不仅激发了老师们的好奇心，也让他们深刻体会到心理因素对身体感知的潜在影响，为理解学生的心理状态提供了一个独特的视角。
随后，付桂杰老师引入了马斯洛心理需求理论，深入剖析孩子易怒暴躁的心理根源。根据马斯洛的理论，人类的需求从低到高分为生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求和自我实现需求。当这些需求得不到满足时，孩子就可能表现出各种心理问题，易怒暴躁便是其中之一。例如，在学校环境中，如果孩子感觉自己没有得到同学的接纳和老师的关注，归属与爱的需求缺失，就可能通过暴躁的情绪来表达内心的不满；或者当他们在学习上遇到困难，屡次受挫，尊重需求和自我实现需求无法实现时，也容易变得易怒。
基于对心理需求理论的分析，付桂杰讲师详细讲解了应对孩子易怒暴躁的方法。老师们认识到，首先要给予孩子充分的关爱和理解，用温暖的语言和行动让他们感受到被爱与被重视，满足其归属与爱的需求。在日常教学和生活中，要善于发现孩子的闪光点，及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心和自尊心，满足尊重需求。同时，帮助孩子设定合理的目标，引导他们逐步实现，体验到成功的喜悦，满足自我实现需求。对于孩子在学习和生活中遇到的问题，要耐心倾听，与他们一起探讨解决办法，让孩子感受到安全和支持。
培训接近尾声，付桂杰讲师深情地呼吁老师们让爱和智慧成为一道光，照亮学生的心灵，成为学生人生的贵人！
教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的呵护和引导。每一位老师都有能力也有责任用自己的爱去照亮学生前行的道路，用智慧去化解他们内心的困惑和烦恼。在学生遇到困难和挫折时，给予他们鼓励和支持；在学生迷茫和困惑时，为他们指引方向；在学生取得进步和成就时，与他们一同分享喜悦。
此次晁陂蒙中心理健康培训，通过丰富多样的形式和深入浅出的讲解，让老师们对学生易怒暴躁的心理有了更深入的理解，掌握了切实可行的应对方法。相信在今后的教育教学工作中，老师们将把所学运用到实践中，用爱与智慧为学生的心理健康保驾护航，让每一个孩子都能在阳光下茁壮成长，绽放出属于自己的光彩。
让我们携手共进，用爱和智慧点亮学生心中的那盏灯，成为他们人生道路上的那束温暖而明亮的光，引领他们走向更加美好的未来。
晁陂蒙中德育处
2024.11.01
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撰稿：郭振峰
审核：郭振峰
