自主游戏是幼儿探索周围世界、促进自我学习发展的最重要的途径。幼儿对游戏的规则、内容、方式都有自己的选择权，具有多样性、主体性、趣味性、生成性等特点。在自主游戏中教师注重倾听、放手、尊重，支持，观察幼儿游戏背后的行为与意愿，学会等待，相信幼儿是有能力的学习者，游戏的主人是幼儿。
几块色彩斑斓的泡沫砖、几个弯弯曲曲的伸缩管、一群“奇思妙想的”孩子、一场“创意无限的”游戏，会碰撞出什么样的火花呢？让我们一起来看一看吧。
小三班的老师们用心观察和感受孩子的需要，在游戏中抓住孩子的兴趣点，关注孩子们每一次表达，在与孩子的一次次互动中推进了自主游戏的开展。
一张张记录精彩玩法的照片、一页页游戏后的故事表征、一句句幼儿游戏的解读，无不体现出教师观念的转变——只有放手游戏，才能发现了不起的幼儿。让游戏成为孩子快乐成长的方式！
编辑：王丹彤
审核：刘芳芳
监制：崔玉梅