在数字化时代背景下，教育领域正经历着前所未有的变革。数字技术的快速发展为教学提供了新的工具和方法，推动了教育现代化进程。为了适应这一趋势，提升教学质量和学生学习体验，我校特在2024年10月21日至30日开展海口市第四中学第十届“风范杯”教学开放周活动。此次活动旨在探索数字化教学的有效策略，提升教师的信息技术应用能力，同时激发学生的学习兴趣和创新思维，以智慧教育引领教学新发展。
活动安排
本届“风范杯”开放周活动，以语文、数学、英语、道德与法治、历史、生物、地理、物理、化学、体育、心理十一个教研组为单位，由公开课展示、课堂观察、专题讲座三个基本环节组成。本次活动充分发挥名师及学科骨干教师的专业引领作用，获得了专家们和教师们的一致好评！
凸显亮点
亮点一：校领导高度重视，王贤德副校长和教研室刘晶晶副主任、吴锋副主任全程观摩十一个科组的活动。
亮点二：数字引领，智慧启航
本届“风范杯”，老师们充分利用国家智慧中小学平台进行授课，将海量的优质教育资源引入课堂。通过生动的视频、丰富的图文资料以及互动性强的在线点名等功能，让学生仿佛置身于一个充满知识宝藏的智慧王国，极大地激发了学生的学习兴趣和主动性。
亮点三：示范引领，推动变革
本次“风范杯”老师们对国家智慧中小学平台的成功运用，为全校乃至整个地区的教学改革提供了示范。数字赋能课堂的模式不仅提高了教学质量，也为未来教育的发展指明了方向。相信在这种模式的引领下，更多的学校和老师将积极拥抱数字技术，推动教育教学的创新与变革。
亮点四：外校教师积极参与，交流学习
本届“风范杯”的举办成功吸引了一批外校教师的参与，其中海南华侨中学新埠学校语文组老师、海口市第九中学海甸学校物理组老师、海口市义龙中学物理组老师、屯昌县红旗中学数学组老师、海口市第一中学数学组老师、海口市东山中学数学组老师、海口市灵山中学英语组老师全程参与语文组、物理组、数学组、英语组活动。
学科风采
语文组
陈子柔老师授课《小圣施威降大圣》
本节课是名著《西游记》节选，陈子柔老师用最近的热门游戏《黑神话悟空》作为本次课堂的导入，激发了学生的学习积极性。“踏上取经路比抵达灵山更重要”，用玩家身份进入文本，沉浸式体验课文中的“法相天地”。 攻略一：探“小”“大”之变。即孙悟空和二郎神的斗法过程。陈子柔老师展示课前布置的思维导图优秀作品，呈现二郎神与孙悟空斗法变作的事物。接着，为了让大家对斗法过程有更加直观的感受，陈子柔老师播放了动画片《大闹天宫》中的斗法片段，让在座的各位感到有趣、精彩。攻略二：品“小”“大”之变。陈子柔老师抛出问题：你认为哪次斗法最有趣？找出有外貌、语言、动作、神态、心理描写的关键词句，说说大圣小圣的性格特点。在课堂的尾声，陈子柔老师鼓励学生大胆追求自我价值，不断挑战权威，努力抗争，把握自己的命运。
马春花老师授课《魔法123，景物变变变》
马春花老师在课堂的开头提问春天的公园有哪些景物，调动学生对于春天的感受，接着展示不同段位对于春的描写，高下立见。
在学生对于课题有了充分的认识之后，马春花老师展示了本次课堂的方法论——魔法123，即一加——形容词；二美——用修辞美化句子，用合适的比喻句，补全段落，点学生改造构思简单的句子；三借——借用诗句、谚语、俗语、名言警句。
在展示完方法论后，马春花老师引导学生进入实践环节。春花老师要求学生在课上使用“魔法123”改造规定文段，计时结束后分组展示学生作品并讲解，春花老师适时点评。
在学生讲解完毕后，春花老师展示了自己的下水习作，学生齐读，感受其中精妙之处。
王芳老师讲座《信息技术下初中语文共生课堂构建》
王老师的讲座主要从以下几个方面展开：
一、共生课堂构建的意义
（一）共生概念
（二）共生课堂构建的意义
二、信息技术支持下初中语文共生课堂构建途径
（一）展现趣味课件，促进共生交流氛围
例：《茅屋为秋风所破歌》
（二）利用电子白板，达成共生学习目标
例：《大自然的语言》
（三）共绘思维导图，提高共生复习效率
例：《中国石拱桥》
（四）应用微课技术，提高教学效率
例：《我爱这土地》
（五）应用远程教学和媒体技术，提升教学效果
例：《水调歌头》
（六）应用信息技术，完善教学框架
1.引导学生自主学习
2.创新语文教学实践
数学组
周慧老师授课《单项式》
周老师以巧妙的问题导入，瞬间勾起了同学们的好奇心。不仅激起了学生的兴趣，也让大家意识到单项式的魅力所在。周老师从学生已知知识——列代数式入手，由六个问题列出四个代数式，再让学生从观察六个代数式的共同特点，尝试归纳总结出单项式的概念，从而引入单项式的概念。在学习了单项式概念之后，通过例题来讲解如何判断一个代数式是否是单项式，加深对概念的理解。 在单项式概念的基础上，周老师老师通过巧妙的设计，引入单项式的系数和次数的相关概念，一讲一练，加深对系数和次数概念的理解。并强调π是数字的易错点。
吴文虹老师授课《因式分解》
吴老师结合整式乘法与因式分解是方向相反的变形，帮助学生理解和运用因式分解；在引入如何将一个多项式进行因式分解时鼓励学生自主独立思考进行观察，类比，发现等学法，通过提问和引导，激发学生独立思考和培养学生解决问题的能力。在授课过程中，学生思维活跃，敢于表达自己的想法和见解；吴老师能尊重学生的观点，鼓励引导学生积极参与课堂活动；师生、生生之间交流融洽，课堂气氛活跃。
林利老师讲座《新课标下的大单元教学研究——以整式的乘除为例》
林利老师的讲座主要从以下几个方面展开：
一、什么是单元教学？
二、大单元教学的引入
三、为什么要进行但愿教学？
四、为什么以初中“整式的乘除”单元为例
英语组
马小燕老师授课《MODULE8 UNIT2 He was invited to competitions around the world.》
马老师采用电影歌曲引入新课，激发了学生的兴趣，然后呈现了本课的学习目标，设计猜谜游戏，了解了袁隆平和屠呦呦的事迹，为接下来的学习输入了背景知识，再呈现刘翔的图片，师生问答，导入新课。课堂教学采用任务型学习方法，设计了读前，读中和读后的任务，通过泛读，精读，观看原文的视频，学生了解了文章的体裁，内容，知识点，语法点，并在老师的引导下去深度思考著名的科学家和运动员努力拼搏的深层意义，渗透了热爱祖国，为国争光的情感教育。最后让学生小组合作根据时间线，描写人物传记，师生互动交流多，课堂气氛活跃。学生在老师的引导下通过完成任务达成学习目标，突破了教学重点和难点，学会合作，学会学习。
毛惠瑜老师授课《Module6 Unit2
If you tell him the truth now, you will show that you are honest.》
首先毛惠瑜老师在黑板上板书了展示课的课题，布置了任务单，通过头脑风暴，让学生思考如果遇到问题应该怎么办？并师生两两对话导入新课。然后毛老师通过图片显示Steve遇到了问题，向专栏作家Diana寻求建议，呈现两封信，阅读学习了如何描述问题寻求建议的三个写作步骤，重点句型：Should I …?和What should I do? 以及语法知识：条件状语从主，最后创设情景让学生写信给笔友描述自己学习中的问题，并寻求建议。毛老师的课采用了PWP教学流程，根据文章写作结构组织教学活动，学生积极参与并进行了展示。教学过程由浅入深，环环相扣。任务设计的有梯度，考虑到了学生的学情，因材施教。学生在老师的引导下通过完成任务达成学习目标，突破了教学重点和难点，对学生进行了以读促写方法的培养，让学生学会思考，学会学习。
许丽园老师讲座《新课标下基于核心素养的英语单元设计》
许老师的讲座围绕着三个部分展开：
一、为什么要开展基于核心素养的英语单元教学？
二、如何开展基于核心素养的英语单元教学?
三、英语单元整体设计（以外研版新教材七年级上册Unit1为例）
讲座的目的是让老师们根据新课标要求，积极实施单元整体教学。强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线，通过探究主题意义建构单元主题的深层认知，引导学生对各语篇内容的学习和主题意义的探究，促进学生核心素养的形成。
政治组
刘娟老师授课《友谊的真谛》
本节课的课堂活动、小组探究和趣味辩论赛以及课前安排的学习任务清单，都能较好地调动学生参与课堂的积极性，整个课堂充满积极向上的氛围，这很好的完成了突出重点，突破难点的任务。但本节课的课堂内容还可以再充实，再深挖知识之间的联系。另外，在引导学生回答问题方面做的比较到位，能及时总结学生观点，但对于个别学生的回答点评的还不够到位，需要更明确的肯定学生观点。总之，整堂课能够较好按教案设计完成教学目标，学生反响热烈，效果不错。
林山红老师讲座《基于国家智慧中小学教育平台的初中道德法治教学初探》
林老师的讲座主要深入探讨国家智慧中小学教育平台在初中道德与法治教学中的有效应用策略。林老师通过介绍平台的功能、应用场景以及实施策略，并结合具体案例分析，帮助我们老师更好地理解如何运用智慧教育平台提升道德与法治课程的教学质量和效果，进一步培养学生的法治意识和道德素养。
历史组
梅丽惠老师授课《百家争鸣》
梅丽惠老师通过视频导入，深深吸引了学生的注意力。教学过程中教师采用多种教学方式，注重学生学习方法的培养，例如制作人物资料卡，培养学生归纳历史信息的能力。课堂小结部分，将两千多年前思想家们的智慧与当今社会主义核心价值观相匹配，进一步拉近历史与现实的距离。梅丽惠老师教态亲切自然，循循善诱，层层深入，整个教学环节流畅自如，给我们带来了一堂高质量的历史课。
梅丽惠老师讲座《新课标视域下如何实施大单元教学》
讲座上梅老师主要从四个方面进行分享：
1、大概念的提出
2、大单元的特征、作用
3、如何实施大单元教学
4、大单元教学例论
地理组
李正苗老师授课《长江的开发》
李正苗老师以“关注长江对沿线地区发展的影响”视频导入，利用实验探究长江水电开发的自然条件，让学生直观地理解该方面内容。
再引导学生根据中国地形图和中国气候类型图分析水电站应建于哪一河段以及长江的航运价值。
最后，引导学生借鉴长江开发的经验，对南渡江因地制宜开发献计献策。
课堂内容充实，展示了李正苗老师对地理知识的深刻理解与独到见解，同时也为学生们提供了丰富多彩的学习体验。
方芳老师讲座《浅优化地理课堂，培养核心素养》
在讲座与解读环节，方芳老师带来了精彩的演讲与深度解读，讲座内容广泛涉及地理教育改革、课程标准解读、教学资源开发等多个方面，为参会者提供了前沿的教育理念与实践指导。方芳老师深入浅出的讲解，不仅拓宽了参会者的视野，也激发了大家对地理教育的深入思考与探索。
物理组
夏琼云老师授课《连接串联电路和并联电路》
夏老师的课堂充分展示了多样化的教学方式，老师与学生的互动频繁，学生们动手操作实验，兴致盎然，气氛活跃。
郑晓岱老师讲座《上出物理课的物理味》
郑老师的讲座主要从以下几个方面展开：
1.初中物理课是什么性质的课
2.初中生为什么要学习物理课
3.怎么上好初中物理课
4.构建合理的课堂教学结构
化学组
蔡金芝老师授课《化学式》
蔡老师联系丰富的药品实例引入课题，应对大容量而又抽象的教学内容，及时安排不断穿插的梳理，助知识体系的构建形成。同时蔡老师以分类游戏竞赛等方式，轻松消纳繁重的学习任务，达成目标。
陈谟海老师讲座《义务教育教材（2024版）内容浅析（人教版九-上化学科）》
陈谟海老师带来2024版义务教育化学科新教材浅析讲座。陈老师从目录新旧对照、整体重要变化、各章节要点解读、各章节具体变化、各章节教学安排等五方面，细细阐述，娓娓而谈，共同学习、讨论。
生物组
裴婕老师授课《病毒》
课堂上，裴老师利用国家智慧中小学教学平台，结合实际案例，深入浅出地讲解了病毒的基本特征、传播途径以及预防措施。学生们聚精会神地听着，不时记录下重要的知识点。通过互动问答和小组讨论，学生们对病毒有了更深刻的理解，课堂气氛既活跃又有序。
翁竞玉老师讲座《如何提高初中学生学习生物的兴趣》
翁老师结合多年的教学经验，从理论与实践两个维度出发，系统地分析了影响学生学习兴趣的因素，并提出了切实可行的策略。她强调，教师应该注重培养学生的自主学习能力，通过丰富多彩的教学活动激发学生的好奇心和探索欲。此外，翁老师还分享了一些实用的教学技巧，如创设情境、引入游戏化学习等，这些方法受到了在场教师们的广泛好评。
体育组
汤苏娅老师授课《篮球行进间直线运球》
课堂伊始，汤老师集结队伍，宣布本节课的课堂常规和教学内容，同学们精神饱满。整队完后，汤老师不再采用以往枯燥的专项热身活动，而是生动灵活的将学生这个“主体”和篮球结合在一起，做起了球操，同学们兴高采烈，乐在其中。在简单的复习完原地的左右手运球以后，汤老师示范讲解本节课的新授内容：行进间的直线匀速、直线低速、快速运球…...刚开始，有的同学手脚还不是那么的协调，再经过汤老师细致的指点下，同学们便迅速掌握到了要领，且在接下来的运球比赛中，同学们积极运球，完美的诠释了教案中教学目标里积极向上，拼搏进取，吃苦耐劳的精神。
心理组
李玉老师授课《寻找记忆面包》
本课从课程内容来看，主题新颖且富有吸引力。“记忆面包”的概念巧妙地抓住了学生的好奇心，将枯燥的记忆知识转化为了一个充满趣味的探索之旅。课程内容丰富且有深度，涵盖了记忆的含义、规律以及有效的记忆方法等重要知识点，让学生在轻松愉悦的氛围中获取了扎实的知识。
在教学方法上，李玉老师运用了多样化的手段来激发学生的学习积极性。通过“翻翻乐”游戏和互动性强的小组活动，让学生们亲身参与到记忆的探索中。
在教学过程中，教态亲切自然，语言表达清晰流畅，能够用简洁明了的话语解释复杂的概念，把较难的遗忘曲线比做“滑滑梯”，让学生易于理解！
总体而言，“寻找记忆面包”公开课是一堂精彩且富有成效的课程，它不仅传授了知识，更重要的是激发了学生对记忆研究的兴趣，为他们打开了一扇探索自身潜能的窗户。
覃小琼老师讲座《中学生记忆策略的研究与实践应用》
覃老师深入剖析了中学生记忆的特点和规律，为我们清晰地展示了中学生在不同学科、不同学习阶段所面临的记忆挑战。通过大量的实例和研究数据，详细介绍了多种行之有效的记忆策略。
在讲座的结构安排上，条理清晰，逻辑严谨。从理论基础到实践应用，循序渐进，使听众能够轻松跟上主讲人的思路，逐步深入理解记忆策略的重要性和具体操作方法。
本届“风范杯”教学开放周活动安排紧凑而充实。源自一线老师的精彩献课，有的是对教学教研的开拓创新，有的是对教育本真的探索，都彰显了是四中教师团队多年的扎实肯干和锐意进取。
国家智慧中小学平台的使用为我校乃教学改革提供了示范。相信未来海口四中在信息技术的支持下，在智慧校园的路上将走的更扎实、更深入、更加有发展前景。实现信息技术与教育教学深度融合创新，并从融合应用阶段真正迈向创新发展阶段，改进教学、优化管理、提升。教学开放周带动了所有教师紧跟我校智慧校园的建设步伐，一场教育教学的交流盛会促进了教师们对教育教学的思考，教学的改革和创新就会持续发展。教学开放周圆满结束了，但海口四中人，又将踏上新的征程！
致谢
一、感谢为本次“风范杯”开放周谋划、重视、支持、指导、鼓励、鞭策的校级领导！
二、感谢授课教师和讲座教师！
三、感谢协助教研室做好各种保障的总务处、信息中心、各学科组等部门！