书山未尽，以研讨论灼见。2024年10月31日下午，栖霞区智慧校长研修班和管理干部培养对象班的全体学员们来到摄山中学开展主题为人工智能推动学校高质量发展的研修活动，栖霞区委教育工委书记、区教育局局长倪天华一直致力于校长队伍的培养，莅临活动现场全程参与培训活动。本次会议由金陵中学仙林分校挂职副校长石毛妹主持。
摄中校园内的每一个角落都透露着自然的气息，从入口处的校训石，到教学楼旁的垂直绿化带，再到操场边的廊架花园，满目尽是宜人的景色，学校内部还有种植园区，养殖基地，彰显学校对劳动教育的重视。
参观结束由南京市栖霞区摄山初级中学党支部书记、校长许祥回顾摄中学校信息化发展历程，进行学校办学特色分享。许校长的分享围绕六点展开：一、互联网+教学创造适合和公平的教育；二、互联网+学习，让学习随时随地发生；三、互联网+管理，探索智慧管理新范式；四、互联网+评价，数据驱动的精准教学；五、互联网+创新，让每个学生发展自我；六、人工智能，赋能学校高质量发展。摄山中学秉承“诚实做人、踏实做事”的校训，紧跟时代步伐，把握全球人工智能发展态势，找准突破口和主攻方向，培养具有创新能力和合作精神的人工智能高端人才。
围绕“生成式AI驱动学校高质量发展”这一主题，南京师范大学教育科学学院乔雪峰教授带来一场具有指导性的专题讲座。生成式人工智能 (Atificial Intelligence Gonerated Content.AIGC)核心是深度神经网络，用于创建新的内容和想法，包括文字、对话、图片、视频和音乐等。大模型是基于问题的理解和大数据学习模式生成回答，答案是基于训练数据中观察到的模式和频率，非逻辑推理的结果。
基于以上认识，数智时代对学校高质量发展的理解应是利用AIGC为学生提供个性化学习和发展机会，产出注重创造，强调循环迭代的学习过程，持续的学习进步。生成式AI以其思维能力，创新能力和情感支持力应用于智能助手，多模态创作工具和友伴这三个主要领域。
展望未来从区域的层面推进生成式AI的应用，在不同的学校实现AI教育在人工智能，学科教学，学校管理，育人，办公自动化等应用场景的系统化将会是有丰富空间的尝试。
乔教授还带来了大量的案例，分享了秘塔，教学设计，文生图等办公助手的演示。在多模态创作过程演示中，乔教授由沈周想开去，提问、绘画、做诗，还展示使用天工AI将诗词做成音乐，用数学函数做音乐，在制作过程中发音和配图的完善需要耗费时间和精力，但人机协同总有意外发现，带来有所成就的乐趣。将古诗《江雪》转换为现代诗，中英文古诗MV《峨眉山月歌》等多模态作品分享也让会场气氛变得热烈起来。用腾讯智影制作的数字人诸葛亮朗诵《出师表》，与智潽清言视频通话展示了乔教授在友伴领域的尝试与思考。
最后乔雪峰教授提出学校高质量发展的方向：以人为中心的数智教育时代。乔教授的深刻见解与实践经验，恰似璀璨的智慧之光，为我们推动生成式AI驱动学校高质量发展明确了方向。从陌生好奇，到揭开“生成式AI”的面纱，学员们在活动中深刻认识到了人工智能给学校教育带来的机遇和挑战。我们应当积极拥抱AI技术，成为具有数字素养的教师，同时转变思路，引导学生去学习人工智能无法掌握的知识和技能。
图：张丽
文：张文佳
编辑及修改：王新
审核：姜亚春
终审：侯林军