学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，加强大城县第四小学教研共同体的交流互动，立足新课标，关注学生核心素养的培养，2024年11月1上午，大城县第四小学课堂观摩研讨活动如期开展。
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本活动以“写作教学的有效策略”为主题，将通过观摩、评课、听讲座研讨等方式，助力教师提升教学质量，大城县教体局副局长焦全军、教研员刘丽芬、齐金焕、魏文秋、蔺达一行5人，莅临大城县第四小学共同参加教研活动。
课堂观摩
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教师展风采，课堂来展示
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本次研讨由苏艳红老师执教展示课二年级上册：《玩具分享会》她巧妙地设计了玩偶、玩具分享一系列富有创意的学习活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识，通过组织有趣的活动、游戏来激发对写作的兴趣，通过多媒体来刺激他们的视觉和听觉、感官体验。
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在《生活万花筒》这堂课中，卢璐老师通过回顾《麻雀》、《小木船》片段，明确要把看到的、听到的、想到的写下来，对人物进行动作、语言、神态的描写。这节课我们都从万花筒般摘取值得记录的一件事，并进行了初步的构思和写作，结合本单元学到的把事情写清楚的方法，把整件事完整的写下来。最后通过学习同学们能够继续用心生活、享受生活、记录生活，让自己的生活如万花筒更加多姿多彩。
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课后说评课，教学齐研讨
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教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。老师们提到了以下几点：
1.激发学生写作兴趣
通过有效的活动游戏来激发对写作的兴趣，或者通过多媒体来刺激他们的视觉和听觉感官体验。
2.注意生活体验
鼓励学生做生活的有心人，引导他用心观察生活中的细节，把所见所闻所用表达出来，观察美好、记录美好、分享美好。
3.传授写作方法和技巧
根据学生的实际需要和教学大纲的要求来选择不同文体进行阅读教学，并在此基础上教会学生用不同文体的习作方法指导学生掌握一定的写作技巧和方法。
4.提供多元化评价方式
给予适当的鼓励和指导建议，除了传统老师批改，还可以采取互评，自我评价。不仅有助于提高学生的写作能力，还能增强对语文学科的兴趣和热爱。
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教研组中心成员刘丽芬老师对本节课例分享进行了精彩的点评，充分肯定这次教研活动，有效促进教师的教学积极性，更新了教师的教育理念，也为教师的专业化成长指明了方向。
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总结评价
县教体局焦全军局长讲话提出：“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实化学核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!
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李建辉校长讲到：教研没有终点，学习永不止步。希望我们以此次活动为契机，不断反思和改进自己的教学，为学生的成长贡献更多力量。也愿今天的教研活动如同一束光，照亮了我们前行的方向，感谢各位领导以及每位老师的倾心参与和真心交流，让我们带着这份温暖与力量回归课堂，用爱和智慧点亮学生的未来。
编辑：刘冉霞
审核：申雅莉及教务处全体人员