名字，孩子们的第一份珍贵礼物。好奇是孩子们打开世界大门的第一把“钥匙”,当他们紧握着这把神奇的钥匙，身边的一切都会变得五彩斑斓，他们看到的一切都可能是“学习”开始的机会和可能，这段属于他们的故事，才变得有滋有味，绚丽多彩。
陪伴孩子一生的“名片”，在生活中无处不在，我们在哪里见过自己的名字？班级里很多物品上都能找到我们的名字，比如小椅子、全勤奖状、签到表、绘本、植物角的盆栽等。我们的一日活动中也少不了名字的帮助，名字不仅是一个文字称呼，也是一个人、一件物品的专属标签。名字有什么作用呢？
讨论小总结：
举手回答问题的时候老师会叫我的名字。
想和别人交朋友，需要介绍自己的姓名。
我们每天来幼儿园，老师都会叫我们的名字和我们打招呼。
爸爸妈妈带我去旅行，我们坐的高铁，需要用名字。
如果迷路了，可以告诉警察叔叔自己的名字，这样就能找到爸爸妈妈。
去医院打预防针或是看病的时候，大屏幕上会有自己的名字提示。
我们在家长会上也制作了名牌，爸爸妈妈一来就能知道坐在哪里了。
体检本上有我们的名字，我们每次都带着体检本去体检。
教师思考：“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、观察等活动进行表达表征，一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。”幼儿通过分析、总结、绘画、表达，直观地再现了生活中的情景，感受到名字的重要性。
名字平时都是出现在纸上或屏幕上，但是这并不是展示它的唯一方式，当姓名碰上游戏，又会擦出什么火花呢？是一场速度与激情的挑战、是一次思维与行动的碰撞，孩子们在游戏中不断思考尝试，寻找机会，更换合作方式，欢声笑语洒满了整个幼儿园。
教师思考：善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事情中的所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。发现孩子们对自己的“姓名”产生游戏的兴趣时，教师倾听幼儿的声音，重视幼儿思想的变化过程，让幼儿成为主动的学习者。
自古以来国人对于名字都是看的比较重要的，“赐子千金，不如教子一艺；教子一艺，不如赐子好名。”名字的重要不言而喻，它不仅是符号，更蕴含着中国几千年独特的文化内涵。儿童天生就是有能力的学习者和思考者，他们有能力去想象思考，去理解生活，我们的“大二班”会拥有什么独特的名字呢？
知识小拓展：复姓名字
在这段充满乐趣与创意的小旅程中，我们见证了每一位小朋友用心为班级取名的精彩瞬间。无论是勇敢地说出心中的想法，还是羞涩地通过绘画表达自己的愿景，每一个名字背后都藏着孩子们对集体深深的爱与期待。这份纯真与热情，不仅让班级的名字变得独一无二，更凝聚了孩子们之间的友谊与团队精神，成为他们成长道路上宝贵的记忆～