荀子在《劝学》中告诫我们：“学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。”教师队伍是教育发展的基础工作。为打造一支师德高尚、素质过硬的专业化教师队伍，我校按照学期初制定的师徒结对活动方案，开展了以“提灯引路·育梦成光”为主题的师徒结对共成长活动。
师徒结对活动内容是以我校老教师与青年教师自愿、自由结对护助成长。通过指导老师的传、帮、带，手把手地传授给青年教师教学技能和班级管理，使青年教师的业务水平，教学技能得到提高，尽快成为合格教师，成为教学能手，全面提高我校教学质量。活动于11月1日上午在我校多媒体教室举行，共有三位青年教师做课。他们依课标、重过程，以学生为课堂主人创设学习活动，带领学生闯关、探索、求知、明理... ...
宋安红老师执教的是四年级语文上册《王戎不取道旁李》，这是一篇文言文的小故事，宋老师让学生了解故事情节，复述文章内容，通过文章主要人物和朋友们的言行举止的对比，从而感受人物品质。孩子们在多次朗读和小组讨论中，感受文言文的节奏美，以及王戎的聪明伶俐、观察入微。
施百涵老师执教的是二年级数学上册《简单的排列组合》，通过有趣的故事导入新课，迅速吸引了学生的注意力，引发了学生的好奇心。在新授的过程中，用数字卡片排列摆数，用握手游戏排列摆人，从而引出排列与顺序有关的知识点，孩子们亲身体验排列组合的演变过程，真正做到了让学生们在做中学，更好地促进了知识的内化。
张洋老师执教的是二年级语文上册《坐井观天》，教师通过生动的语言描绘和多媒体展示，为学生创设了青蛙和小鸟的对话情境，注重培养学生的识字、朗读能力。目标明确且符合孩子们的认知发展水平，为培养学生的语文素养奠定了基础。
课后，由王悦锜校长，带领师傅们进行课后点评，大家各抒己见，教师们虚心自评，反思自己的教学表现，师傅们从教学方法的角度提出独特见解，从师生互动情况展开分析，从课后练习的效果反思课堂教学内容。王校长最后总结教学环节设计的亮点与可改进之处。在互评中碰撞思维的火花，提升教师的综合素养，增进教学经验的交流，团结教师队伍的力量。
木铎金声以传道，滋兰树蕙而修能。年轻教师的成长，如娇嫩的树苗需要悉心呵护，而年长老师亦需汲取新鲜血液。师徒结对作为一种传承，每一位徒弟，都以真心取真经，每一位师傅，都以真情唤热情。在这片教育的热土上，躬耕不辍，薪火相传！
