共研共思 行之有向——来集镇一初中数学组教研活动

张凯杰老师向我们展示了《一次函数的图像与性质》一课

本节课讲了一次函数的图象与性质，整节课教师注重对问题细节的把控，学生紧跟老师思路共同走过每一个环节框架，有问有答有展示，张老师激情满满，声音抑扬顿挫，学生小组讨论，充分调动学生积极性，激发学生学习兴趣，让每名学生都能有所收获。

老师们积极参与，认真观摩，细致记录，不放过每一个学习及自我提升的机会。

        水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。在评课交流环节中，首先由执教老师就自己的课程设计构思进行了说课，并根据课程实施效果进行了课后反思。

肖苗苗老师说课

题目是北师大版第4章第1小节线段射线直线。本节作为图形几何下的章节起始课，我的设计思路主要是：

1、通过观察章前图，感受丰富的几何世界，观察本节课主要学习的内容，提问学生通过观察三幅图片，看在图中看到哪些熟悉的平面图形。

2、显示本章知识网络，介绍本章有哪些课时，每个课时主要讲的内容是什么，分析其特征，表示方法，和基本事实，类比这种思路可以学习，第2节角和第3节平面图形。

3、齐读本节课学习目标，根据课标和教材的要求，本节课设置两个学习目标，在教学过程中对应两个教学任务和教学检测，最后对本节学习的内容进行课堂小结。

张凯杰老师说课

张老师从教材、学情、教学目标、教学方法、教学过程等方面进行说课，并提出了自己的疑惑：1.如何提高学生计算能力？2.怎么对课时内容详略分配？

最后赵校长提出建议：对几何图形的章节起始课从七八年级开始渗透，教会学生学习几何的方法。开展数学竞赛等，培养学生数学计算能力，提高计算速度。