秋风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，实现在“双减”背景下，进⼀步推进我校课堂教学改⾰，促进教师专业成长和教学⽔平的提⾼，11月1日上午，新立中心小学开展了公开教研课活动。
裴畅老师授课内容为一年级上册内容《解决问题》，裴老师能够吃透教材，吃透学生，根据一年级学生的形象认知占主导地位，在课堂教学中，裴老师首先应用课件的直观性，让学生观察问题情境，明白怎么列出式子，然后利用学生动手摆学具，举例等方法，更加让学生明白加法是把两个数量合并在一起，減法是去掉一部分，以建立表象为基础，学生掌握很好。
赵娅玲老师执教的是二年级上册数学《7的乘法口诀》，本节课的教学是从学生的实际出发，按照学生的年龄特点、认知规律，合理运用教学方法，发挥学生已有的2～6的乘法口诀的基础知识迁移作用，引导学生自我完成对7的乘法口诀的探究、编制，在初步经历观察、尝试、操作、交流等活动中形成相关的活动经验，体验学习数学的乐趣。在课堂上教师善于营造温馨、和谐、愉快的课堂氛围，让学生学得轻松愉快、扎实有效。教师注意发挥学生的主体性，把学习的空间还给学生，不仅培养了学生自主学习的能力，同时体验了成功的快乐。
刘畅老师执教的是三年级上册语文《搭船的鸟》，整节课直奔“观察”这个主题要素。环节紧凑，环环相扣，所有的生成都是顺学而导：由游戏激发学生的兴趣，引出“观察”任务，当学生描述观察鸟的外形不准确时，没有否定学生的回答，而是引导学生发现作者的用词精准；每个问题的提出，都精准地抓住学生的能力生长点，相信学生在这堂课后，对于怎样细致入微地写观察文章，人人都会有收获。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，一堂精彩的课也需要千锤百炼、集思广益、博取众长，才能绽放光芒，本次教研课进行多次磨课，课后新立小学所有老师集中到一起共同探讨，大家畅所欲言，各抒己见，交流分享，绽放群体智慧的光芒。
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。
在数学教研的尾声之际，张校长对今后教学提出建议：
1、让学生的主体地位更强些。
2、让学生的数学兴趣更浓些。
3、让学生的学习效果更好些。
虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。