《指南》中指出：教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所蕴含的教育价值，把握时机，积极引导。在生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿用自己的方式去表现和创造美。
最近我们发起了“瓶子大聚会”的活动，通过小朋友们的努力，把收集到的瓶子带到班里来，还有幼儿园里喝完的牛奶瓶，有各种各样的瓶子，孩子们纷纷向自己的好朋友介绍自己的瓶子。但是问题出现啦？这么多瓶子，我们用来做什么呢？
孩子们的奇思妙想
保龄球大作战
老师！我在电视上看到里面有一种把瓶子打倒的游戏，我们也可以拿来玩这个游戏！
瓶子“迷宫”
瓶子摆的有点乱呀！不过没关系，我们可以拿来走迷宫，看看谁先走出去！
小小快递员
用棍子来送牛奶，把牛奶送给有需要的人。
瓶子的新衣
老师，这些瓶子都是透明的，没有颜色，我想要把它做成花瓶。
老师，我想做话筒，用来唱歌……
瓶子“家”
植物角新到了小苗，可是小苗没有合适的家，它们太小了，于是孩子们想到用牛奶瓶来做小苗的家。
先给瓶子家画上美丽的图案
再放入营养土和小苗
最后浇一点水
完成啦！
在活动中孩子们通过探索、发现瓶子的不同形状、种类、材质、用途以及与我们生活的关系；欣赏、创造瓶子艺术品，激发幼儿的审美情趣及创作欲望；将瓶子融入日常生活、体育运动中，在活动的过程中将环保的概念贯彻其中，在探索过程中拓展了幼儿的经验和视野。随处可见的瓶子在孩子们的手中变成了“有生命”、“会说话”的有趣的玩具，也让孩子的游戏变得更加生动有趣。一个瓶子，丢弃的时候微不足道，但在活动的探索下，却给孩子们打开了一个神奇有趣的世界。未来，我们将继续探索瓶子，也会开展其它好玩的、有趣的活动，愿孩子们在玩中学、学中玩，开心游戏，快乐成长！