秋风吹尽旧庭柯，黄叶丹枫客里过。一年好景君须记，正是课堂教研时。在这个橙黄橘绿满目清霜的初冬时节，为了提升教师们的教学水平，准确把握教学方向，提升教师教学实践能力，加快教师专业成长步伐，本周，在教研室苑国明主任的带领下，教研室一行人来到大浪淀中学进行课例研讨活动。他们深入课堂，认真听取了各位老师的授课，并给出了细致有效的点评和建议。
语文组
第一堂课是由常书月老师展示的文言文《记承天寺夜游》一课，常老师由出谜题让学生猜人物引入课堂，引起学生兴趣，在教学中通过赏月色之美，悟闲人心境等环节的设置和诗词的引用，层层深入，最后让学生理解“但少闲人如吾两人者耳”的复杂心情，播放乌台诗案让学生体会作者的乐观旷达情怀。
第二堂课是由高丽丽老师展示的《往事依依》一课的第二课时，高老师创设情境，分设三个阅读任务，环环相扣，教学过程中注重学生主体及关注本单元学习任务，有针对学生默读的针对性训练，注重训练学生的信息提取和归纳总结能力。导学案的利用给学生提供了支架让学生充分参与到课堂之中。
课后，苑国明主任、语文教研员张中泰老师对常书月和高丽丽老师的课例进行了评课座谈。
苑国明主任在评课前首先让语文组老师们记下了七类文本类型，提出在教学中要关注文本特质。苑主任评《记承天寺夜游》一课应在语用的基础上注重积累性和主题性，文言文的教学要参考注释和工具书，关联相关诗文，整体感知理解，找准切入点分析文本，关联背景，以诗解诗。而《往事依依》一课属于写作型文本，要在学习过程中注重对学生写作技巧的训练，将泛泛的讲解与学生练习相结合。
张中泰老师肯定了常书月老师课堂语言精简，以诗解诗加深了学生对课文的理解，扩大了学生积累量。但是课堂中缺乏和学生的交流，学生练的少，老师给的多，没有让学生多品，多悟。对于高丽丽老师《往事依依》一课给予了充分肯定，单元整体意识强，创设情境，划分三个任务群思路清晰，上出了语文味儿。在学习过程中给学生搭梯子，降低难度，有方法策略的渗透。张老师提出宝贵建议在课堂中发现学生问题要及时纠正反馈。
苑国明主任和语文教研员张中泰老师的点评使语文组全体老师收获颇丰。此次听评课活动，将有力地推动了我们语文组课堂教学活动的深入开展，从而进一步激发了语文组教师们潜心钻研教材、精心经营课堂的工作热情。
数学组
10月31日上午县教研室王石刚老师来到大浪淀中学进行数学教研。
上午第二节付瑞月老师的《代数式》一课中，付老师以一只青蛙俩只眼睛四条腿导入新课，进而引出n只青蛙有多少只眼睛，多少条腿，用贴近学生的方式巧妙的让学生理解什么是代数式展现出他深厚的数学教学素养。在教学过程中，用教学小卡片让学生认识代数式，从代数式的定义，书写规则和意义这几个方便阐述本堂课的内容，课程内容讲解很细致，学生比较好理解。
下午第一节王艳老师的《近似数》一课，从几句带有数字的古诗句引入，以“近似数”这个中心话题展开，课程内容包含“认识准确数和近似数”和“如何求近似数——四舍五入法”两个知识点。课程层层递进，课堂环节设计严密，在重点知识讲解过程中贯穿补充“误差”、“精确度”和“科学计数法”等内容，使课堂结构更加完整。调动学生积极性，鼓励学生积极回答问题，积极参与课堂，发挥了学生的主体地位。
下午第二节课县教研室王石刚老师对两节数学课进行点评，并提出了许多建设性意见：
1.把课堂还给学生，让学生多说多做，积极主动参与课堂。
2.多运用小组活动，用优生带动基础薄弱的学生。
3.调动学生积极性，鼓励学生积极回答问题，积极参与到课堂教学当中。
几位老师认真听取宝贵意见，并在今后的课堂里精益求精，将知识最大化地传递给学生。
英语组
2024年10月31号，县教育局叶淑霞主任莅临大浪淀中学指导教学工作，听了我校英语老师毕悦老师《TheFishermanAndTheGoldfish》一课和杨胜楠老师《ABirthdayCard》一课。
第一堂课是毕悦老师所授的《TheFishermanAndTheGoldfish》一课，本节课教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理，教态自然大方，有亲和力和凝聚力，板书工整，层次分明，学生自导自演戏剧，形式新颖，课堂气氛较为活跃。
第二节课是杨胜楠老师所授的《ABirthdayCard》一课，本节课杨老师能宏观把握教材，对“三维"目标的落实很到位，课程教学由浅入深，环环相扣，层次分明，尤其在巩固课堂学习效果时，让学生亲自动手创意贺卡，编排合理，有针对性，调动了学生的积极性，提高了学生的创新意识，效果不错。
课后叶主任就二位老师的授课情况提出如下宝贵的意见和建议：
首先，英语教学要突破单词关，强调了自然拼读及情境练习的重要性。其次，小组教学形式较好，但要讲究实效性，以学生为本，充分调动学生的积极性，讨论要充分，再有，评价要多样性，要分层次，达到台阶式提升。通过叶主任的亲切指导，我校所有英语老师受益匪浅，我们将带着叶主任的嘱托，不断改进教学方法，为学生带来更优质，高效的课堂教学，帮助学生更好地掌握知识，提升学习效果，把我校英语教学提高到一个新的水平。
物理组
10月29日县教研室物理教研员王秀琴老师来到大浪淀中学进行物理教研。
上午第一节课听取九年级曹波老师讲授的《电功》，曹老师风格独特，课堂教学中尽显魅力。他讲解细致且逻辑清晰，复杂概念瞬间变得简单易懂。课堂上，他风趣幽默，常以生活趣事引出电功知识，让学生在欢笑中学习。他的教学让学生对电功充满兴趣，为学生的学习打下了坚实基础，期待曹老师带来更多精彩的课程。
下午第一节听取八年级石文雅老师讲授的《光沿直线传播》。本节课以生动的描述和有趣的实验，启发学生的思维，导入新课。教学过程中利用演示实验、实验视频及小组互动讨论进行教学，让学生明白物理就在身边，激发学生探索物理的热情，调动学生学习的积极性。同时期待石老师能够引领学生在科学的道路上继续前行，探索更多未知。
县教研员王秀琴老师对这两节物理课的点评全面且细致，具有较高的专业性和指导性。
一、针对性强：能够准确指出每节课在课程设计、教学过程、知识传授等方面的亮点。比如对石文雅老师利用生活现象引入课题及有效实验安排的肯定，以及对曹波老师概念讲解细致、课堂自然、语言幽默，都切中要害，让授课教师明确自己做得好的地方。
二、建议合理：针对两节课存在的不足给出的改进建议切实可行。像建议石老师增加学生自主探究机会、优化时间把控，建议曹老师强化课堂互动、增添趣味记忆方法等，这些建议有助于授课教师进一步完善教学环节，提升教学效果。
总体而言，王秀琴老师的点评对两位授课教师的专业成长有着重要的推动作用，能帮助他们更好地反思教学并做出改进。
化学组
10月31日上午县教研室朱宝河老师来到大浪淀中学进行化学教研。
上午第二节听了赵明雨老师的《金属材料》一课。赵老师以历史文物导入新课，这一方式展现出她深厚的专业素养以及对教学资源的巧妙运用。在教学过程中，设计游戏让学生做题，这不仅体现了她的创新教学理念，还反映出他对学生学习心理的准确把握。通过游戏，激发了学生的学习兴趣和积极性，同时也展示了她良好的课堂组织能力和应变能力。
第三节听取了谷爱琴老师的《期末试卷讲解》。在课堂中谷老师运用小组抢答的方式，实在是巧妙至极。这种教学方法值得高度认可。她成功地将原本可能枯燥的试卷讲解变得生动有趣，极大地调动了学生的积极性和主动性。通过小组抢答，学生们在竞争中迅速思考、踊跃作答，不仅对知识点的记忆更加深刻，还锻炼了他们的反应能力和团队协作精神。
下午第一节课县教研室朱老师对两节化学课进行点评。赵明雨老师在《金属材料》的教学中，以历史文物导入新课富有创意，能将知识与文化紧密结合，激发学生兴趣。游戏做题的设计也新颖独特，增强了学生的参与度和对知识的应用能力，但游戏与知识的融合深度可进一步提升。谷爱琴老师在《期末试卷讲解》时采用小组抢答的方式，极大地调动了学生的积极性，促进了学生之间的合作与竞争，使试卷讲解充满活力。不过要注意抢答的公平性与全体学生的参与度。
总体而言，两位老师都展现出了创新的教学理念和积极的教学态度。希望两位老师能继续发挥优势，不断改进教学方法，为学生带来更优质、高效的课堂教学，帮助学生更好地掌握知识，提升学习效果。
地理组
2024年10月29日上午，教研室崔永帅主任莅临大浪淀中学，深入课堂一线，针对人教版八年级上册《工业》一节开展了课例研讨活动。
本节课主要讲解工业的基本概念、发展历程、分布规律以及认识工业在国民经济中的作用和对环境的影响。同时区分不同类型工业的布局特点。课程过程先通过PPT和视频展示工业的基本概念、发展历程和现状，让学生了解工业的重要性和地位。随后介绍高新技术产业或某一具体工业部门的结构和功能，教会学生认识这些新兴或重要工业部门的结构、特点及其对工业发展的推动作用。最后，由学生进行总结，分享他们对工业发展、不同类型工业布局特点以及工业对环境影响的认识。通过这样的课程设计，旨在提高学生对工业知识的理解和掌握程度，培养他们的观察力、分析力和判断力。
课后，崔主任对尹梦雨老师的课例进行了细致的评课与研讨。
崔主任首先强调了工业教学应紧密联系生活实际，鼓励教师采用更多元化的教学手段，以增强教学的实践性和直观性。在评价尹梦雨老师的课时，他指出应进一步加强对学生动手能力的培养，激发学生的创新意识和合作意识。对于尹梦雨老师的课，崔主任赞赏其鼓励学生讨论的设计，但也建议加强对学生主动性的培养，鼓励学生从多角度审视工业发展的问题。
此次评课活动，不仅为教师们提供了一个相互学习、共同成长的平台，也为大浪淀中学地理教学质量的持续提升注入了新的活力。相信在全体教师的共同努力下，大浪淀中学教学将会更加生动、高效，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
生物组
在周敏老师展示的《种子植物》的第一课时中，主要讲解了菜豆种子、玉米种子的结构和功能以及认识双子叶植物和单子叶植物。课程过程先用视频展示种子的结构以及分类，进行实验探究，先展示菜豆种子的结构实验，教会学生认清菜豆种子的结构及每个结构的功能，再展示玉米种子的结构实验，教会学生认识玉米的结构和功能，并引导学生完成导学案。最后根据菜豆种子和玉米种子的结构特点，区分双子叶植物和单子叶植物，并找出两类种子的相同点和不同点，由学生总结，教师最后总结。
课后，生物组崔永帅老师，以及其他生物组老师对周敏老师的课例进行了评课座谈。
其中崔永帅老师对本节课进行了点评，本节课的优点在于突出了学生的主体，逻辑性强，其中核心素养中的生命素养在课堂中体现的比较完善。
其次，崔永帅老师对本节课提出了以下的建议：第一，种子植物这一节有两个小的实验探究，建议培养学生的动手操作能力，让学生们动手做这个实验，并将种子的结构在纸上绘画下来，参照着课本上的种子结构进行一一对应，加深学生的印象，并提高了学生的动手操作能力，给学生创造交流成果的机会。第二，课堂中在询问学生日常生活中常见的双子叶或单子叶植物时，应让每个学生自己在纸上写下来，使每个人都有动脑思考的时间。
此次听评课活动，给我们生物组的教师们带来了很多的思考，为后续我们生物组教师们营造有趣的并以学生为主体的生物课堂提供了良好的思路和启示，推动我们继续前进。
10月29日下午，在南皮县大浪淀中学全体教师的强烈企盼和恳请下，南皮县教研室苑国明主任为我校全体教师进行了一场以“以教育家精神引领师德师风建设”为主题的专题讲座。
讲座伊始，苑主任借助习近平总书记2023年教师节之际致全国优秀教师代表的信，强调了大力弘扬教育家精神的重要性，并勉励全体教师不忘为党育人、为国育才的初心使命。
为了进一步激发淀中教师的工作热情，苑主任带领大家一同观看了人民教育家于漪老师的采访视频。于漪老师的采访视频充分展示了教育工作者的崇高使命和教师职业的神圣职责，让在场的每一位教师都深受感动，进一步坚定了为教育事业奋斗终身的理想与信念。
最后，苑主任详细解读了走向教育家给老师们的40条建议，内容涵盖了师德师风建设、教育思想理念、教育教学方法等多个方面，旨在帮助老师们更好地履行教书育人的职责和使命。
通过这次讲座，淀中全体教师深刻认识到了教育家精神的深刻内涵，更加坚定了为教育事业奉献的决心。淀中教师将以此为契机，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。
知不足而奋进，望远山而力行。我校将以此次调研指导为契机，风扬帆张，蓄势起航，进一步深化课堂改革，不断优化教育教学的各个环节，努力打造优质高效课堂，进一步提升教育教学质量，为学校高质发展谱写新华章！
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