科学的发展没有终点， 人类的探索没有尽头 。科学实验小课堂让孩子用心去观察 和体验感受知识带来的神奇 ，让孩子在快乐中探索成长。新源县别斯托别乡幼儿园结合“七彩童年 健康成长”主题活动中的“蓝”色教育开展科学探究活动，在精彩纷呈的科学活动中，激发幼儿对周围事物、现象的好奇心，以及探索周围世界和学习科学的兴趣。
小班组一《会吸水的瓶子》
活动目标：
1.了解和认识会吸水的瓶子并学习其原理。
2.能够观察，思考和实验并通过实践操作掌握如何制作会吸水的瓶子。
3.发展学生的科学探究能力和探索精神。
实验原理：
蜡烛燃烧后拥有热度，杯里的气体受热膨胀而密度减小产生了吸力，杯外的水就被吸了一部分进去。而火必须有氧气才能燃烧，当燃烧中的蜡烛被杯子扣住后，火把杯里的氧气燃烧完后就会熄灭。此时，杯里的氧气都被燃烧成了二氧化碳，二氧化碳沉在杯底又产生了巨大的吸力。所以在一瞬间，杯外的水几乎都被吸了进去。
中班组——《寻找空气》
活动目标：
1.喜欢关于空气的实验活动，积极探索空气的秘密。
2.通过实验操作和生活联想，观察力，探究力，说明性语言讲述能力以及解决问题的能力得到提高。
3.知道空气无处不在，是一种看不见，摸不着，无色无味的气体。
科学总结：空气无处不在，是看不见，摸不着，无色无味的气体，人需要空气，没有空气，人会窒息而死。燃烧也需要空气。
大班组——《漂浮的橡皮筋》
活动目标：
1.探索橡皮筋的玩法，感知橡皮筋的特性，弹性。
2.能够自主观察橡皮筋的漂浮过程。
3.了解橡皮筋在生活中的用途。
实验原理：
物体的密度决定了它是否能浮在水面上，橡皮筋比盐水的密度小，所以会漂浮在水面上。但当橡皮筋暖和后，其密度会变大，超过盐水的密度，因此不再漂浮。
通过幼儿的动手实验，不仅满足了他们的玩耍天性，而且还在实验的“观察--假设--实验--结论”的整个过程中养成正确的学习习惯。“科学实验”对幼儿来说是一个神奇的未知领域。有趣的科学实验会深深吸引他们，让幼儿感受到科学探究的乐趣，也能最大限度地满足他们的好奇心。
