师者匠心，止于至善；师者如光，微以致远。在三十八中东校这片桃李芬芳的园地里，有这样一位优秀的教师，她如春日里初升的朝阳，温暖而明亮；她如春雨般细腻入微，滋润着每一个学生的心田。她用自己的青春与热爱，书写着教育的精彩华章。她就是东校地理组的龚心翠老师。
2024年10月30日，在38中东校举行的“杏坛语丝”微讲座活动上，龚心翠老师做了主题为《我的成长“竹”迹——向下扎根，向上生长》的专业成长分享，妙语连珠，启智润心。
钱凯主任主持本次微讲座。
龚心翠老师用古诗 “猗猗嘉禾，今盈我仓；粮丰农稳，盛世和安。”引入主题，表达了对自身专业成长的阶段性肯定，如茁壮生长的谷物般丰收，也表达了对未来专业发展充满诗意与美好的愿景。龚老师将自己比喻成“竹子”，将自身专业成长发展类比为“冬雪里扎根的新笋”、“春日里生长的雨竹”、“夏鸣中静默的翠竹”以及“成熟美丽的斑竹”，将自己一路的成长娓娓道来。
首先，龚老师将自己比喻为“新笋”，表达了自己刚入职时的困惑与不安，但通过积极参加各种培训，向优秀教师前辈学习，并从中汲取养分，吸收能量，终于成功度过“新手期”。
然后，龚老师分享了自己的实践学习过程。具体包括大量阅读相关文献，观摩各种优秀课例，记录听课笔记，写教学评价等，龚老师还分享了自己合理利用各类学习类软件、收藏等功能，对资源分类、整理和整合，达到了学习效率的最大化。清晰的思路，点滴的积累，都是龚老师智慧的见证。
接下来，在“翠竹”竞赛篇中，龚老师从研读文件、确定主题、学生活动、个人练习和成果转化五个方面进行了详细分享。龚老师表示，研读文件至关重要，在理解文件精神的同时，更要抓住有可能突显亮点的细节。
同时龚老师提出，实验教学不等于实验，一定要扎扎实实地落实落地，真正地将实验付诸行动。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”龚老师见过东校午夜的月光，见过东校黎明的曙光，这都是龚老师成长路上的最美印记。龚老师还善于运用各种录课软件，一遍遍地打磨，一遍遍地录课，追求每一个细节。在实践中尝试，在总结中提炼理念，精益求精，很好地诠释了师者匠心的工匠精神。
最后，龚老师借用地理中区位因素的专业术语，将学校的支持视作“土壤”，将同事的帮助视作“热量”，将组内的扶持视作“水分”，将勇敢的同学“牛牛”视作“阳光”，表达了对各方师生好友的支持与感谢。
分享的结尾，钱凯主任对于龚心翠老师进行了总结：“龚心翠老师在教学上，用爱心与耐心，浇灌着每一朵花朵；在自身专业发展上，孜孜不倦，精益求精。敢于挑战自我，不断突破，在教育教学这条道路上，不断尝试，用智慧和热情演绎着教育的精彩华章。”
附：龚心翠老师个人风采
龚心翠，中共党员，地理教师、瑶海区马杰名师工作室成员。工作认真负责，对学生富有耐心，责任心强。曾荣获安徽省初中地理实验教学大赛一等奖、安徽省教育教学论文评比一等奖、合肥市初中地理实验说课大赛一等奖、瑶海区线上创新教学大赛特等奖。辅导学生在地理模型大赛、天文知识竞赛比赛中获奖。
教学理念：课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。
图文：卢安微
初审：钱凯
复审：施凤华
终审：陈立利