为推进《培养大班幼儿在音乐游戏中动作创编能力的实践研究》课题研究工作，课题组成员陈婷老师于2024年1月4日组织开展了大班音乐游戏活动——《秘密武器》研究课。
备课
为了确保本次课题研究活动的顺利且高效进行，课题小组提前集结，深入开展了集体备课与研讨交流活动。这一环节聚焦于精准设定活动目标、精心构思教学流程、以及细致规划教学细节，认真观察与分析整节活动的连贯性，幼儿在游戏中创编动作是否有体现。
研究课目标
1.认知目标：感受乐句中节奏的变化。
2.能力目标：幼儿尝试跟着音乐的节奏边做动作边唱词。
3.情感目标：感受音乐欢乐的情绪，体验互动游戏创编带来的乐趣。
《秘密武器》是一节有趣的音乐活动，活动通过创设情境，通过音乐引导幼儿感知乐句的节奏变化。通过图谱的形式给幼儿通过音乐的节奏强弱和借助图谱呈现让幼儿知道蜂蜜罐子不让光头强轻易偷到。活动增添游戏环节，通过角色扮演引导幼儿扮演小蜜蜂对付光头强，吸引孩子的兴趣，活动乐趣无比。
研究课展示
教学反思
活动首先根据故事导入接着音乐孩子感知音乐的节奏和旋律，了解音乐节奏的变化。尝试引导幼儿大胆地边做动作和边唱词，感受音乐欢快的气氛。但活动中孩子们对于边听音乐边做动作掌握的还不好。孩子们面对音乐的强弱和自己创编动作的意识不强。另外在音乐游戏中孩子们的常规问题还需要老师日常的引导与培养。
存在的不足与改进建议
活动亮点
1.活动创设故事情境导入活动主题，生动有趣适合幼儿的年龄段。
2.活动音乐选取符合幼儿年龄段特点，适合教学活动内容的设计。
3.活动中幼儿积极主动参与性高，游戏中孩子们根据音乐的节奏变化来开展与变换。
教学后反思
活动首先根据故事导入接着音乐孩子感知音乐的节奏和旋律，了解音乐节奏的变化。尝试引导幼儿大胆地边做动作和边唱词，感受音乐欢快的气氛。但活动中孩子们对于边听音乐边做动作掌握的还不好。孩子们面对音乐的强弱和自己创编动作的意识不强。另外在音乐游戏中孩子们的常规问题还需要老师日常的引导与培养。
评课
每一次的研讨活动，则是教师们智慧与思维的火花碰撞。在这里，不同的教学理念、教学方法汇聚一堂，通过深入的交流与探讨，教师们得以拓宽视野，深化理解，从而在教育教学实践中不断创新与突破。这种基于实践的反思与研究，不仅提升了教师的专业素养与教学能力，更为幼儿园保教质量的持续提升奠定了坚实的基础。
