色彩，无处不在；色彩，充满乐趣；色彩是组成世界的重要元素，在孩子的眼中，一草一木都有着绚丽的色彩。
倾听孩子们关于“颜色”的疑问，对颜色产生浓厚的探索欲望。颜色哪里来的？颜色混合在一起会怎么样？颜色可以怎么玩？ 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要引导幼儿对身边常见事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲，并支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。在小朋友的探索欲推动下，开始了一场关于“颜色”的探索之旅......
寻色之旅
对于颜色在哪里？带着疑问讨论，孩子们发现大自然里就有很多与颜色有关的东西。于是，小朋友们寻找所有他们能找到的地方，他们发现.....
通过一双善于发现的眼睛，孩子们寻找到大自然中各种各样的颜色。孩子们发现原来我们的大自然中也会出现各种颜色：五颜六色的花、绿色的树叶、.......颜色无处不在！
探色之旅
大千世界，眼睛看到的都是带有色彩的。各种各样的颜色层出不穷，颜色的种类也是多得数不胜数。在这么多颜色中，有三种颜色是不能再被分阶段三种基本颜色，我们称它为三原色。
《指南》中指出：支持和鼓励幼儿大胆联想、猜测问题，并通过实验验证。于是，我们开展了认识三原色活动，让幼儿通过探索和实际操作认识颜色、使用颜色、感受三原色的奇妙之处，增加幼儿的探索欲望，同时充分了解颜色的丰富性。
有趣的染纸
巧手扎锦绣，纸里染斑斓，当染色遇上融合。。。。。。看！孩子们玩出了属于自己的色彩。
颜色大闯关
在颜色之旅的探索中我们还进行了绘本故事《小蓝和小黄》的分享中，讲述到小蓝和小黄共同经历了一次神奇的冒险，当他们相遇抱在一起的时候，就变成了小绿，这个有趣的故事引发了小朋友们一系列的讨论。
最不能错过的当然是我们小朋友最喜欢的游戏活动，利用幼儿园现有的彩虹跑到进行找颜色大闯关，通过游戏提高孩子们的视觉辨识能力和身体灵活的反应能力。
在幼儿园还有很多好玩的彩色器械，其中，彩虹伞就是小朋友们最喜欢的，彩虹伞不仅颜色鲜艳，还很好玩呢。
“玩”是幼儿的天性，彩虹伞不仅给小朋友们带来了游戏上的乐趣，更促进了幼儿的身体发展协调，彩虹伞玩法多样，也是集体游戏很好的教具，同时也促进了同伴之间的合作能力。
《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。
彩虹糖的秘密
漂亮又好吃的糖果，酸酸甜甜，五颜六色的彩虹糖是我们的最爱，每一种颜色都是不同的味道。你知道吗？彩虹糖不仅好吃还很好玩呢！一起来看看吧！
将不同颜色的彩虹糖放一起融化，不仅给孩子们视觉上的冲击，更赋予孩子们充足的空间。孩子们在感受融化现象的过程中收获了更大的惊喜！
趣玩色彩
通过各种玩色活动，孩子们亲身体验了不同色彩作画的趣味，感受颜色的变化，增强了艺术表现能力。
让孩子们感受到了作品的乐趣，更在玩色、画画的过程中提升了审美能力和艺术表达能力
在"颜色蹦蹦跳"主题活动中，我们跟随孩子在多元的活动中感受到颜色的魅力，在课程中，让孩子尽情畅想属于他们的斑澜童年！从孩子的生活经验入手，通过看、寻、探、变、玩等多种渠道，激发幼儿对色彩的探究和兴趣。从而在活动中发展幼儿自主性、积极性、活动性、参与性，整个活动过程不仅调动了幼儿的原有经验，激发了幼儿对颜色的喜爱，同时促进了幼儿的观察力、创造力、审美能力等。课程可能会结束，但小朋友乐于探索，喜欢研究的精神永远不会结束。小朋友们对生活中的色彩自然融合变化的发现和体验不会止步，让孩子在感受到自然的奇妙生活的美好的同时，也将会更加善于发现美、感受美、表现美。