为进一步落实《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》的文件精神，提高教学质量以及教师的教科研能力，我校特邀请教科所课题专家胡远明主任来校为教师进行科研论文的指导。
培训开始前，我校武中华主任对胡主任的到来表示了衷心的感谢，胡主任在培训中也热情与老师们互动，帮助老师理清选题思路，引导老师从描述现象出发到概括问题，再到确定选题，让大家切身体会到课题就在我们身边。
胡主任通过“课题从哪来？、“怎样表达？”这两个问题向我们揭示了，课题就是教师在教学过程中出现的教学现象，从而产生的问题，为解决这样的问题而做出的一系列研究。
在本次讲座前，胡主任以及我校教师共同观看了姚雪颖老师的《富饶的西沙群岛》这节课，姚老师生动形象地向同学们介绍了我们国家富饶的西沙群岛，孩子们也都深深的沉浸在语文课堂中。
观课结束后，胡主任让老师们提出了在本节课中出现的教育现象，并将其概括成一个问题。老师们积极讨论并提出了本节课的不足及老师们在课堂中所遇到的一些难以解决的问题，而这些问题恰好也是我们所要研究的课题来源。胡主任说：“课题研究就是日常教育教学过程中的问题解决过程，把难题当作课题，真实而最有价值。”
在选题方面，胡主任通过姚老师的这节课以及问题的指导让我们清楚了解我们所研究的课题其实就是教学中的现象，从现象中生成问题，再进行研究，并对我们指导了在立项时题目的攥写要求。
在课题攥写方面，胡主任向我们介绍了写时的几大板块：研究背景、与课题相关的研究现状综述、研究目标和主要内容、研究方法以及研究计划等，并详细向我们讲解了这几部分在写的时候该从哪些方面去思考，这给了老师们极大的启发。
讲完如何攥写课题后，胡主任代领老师一起分析了几个具有代表性的课题，针对每个课题的独特性、进展状况以及面临的具体问题，提供了针对性极强的改进建议与应对策略。这种个性化的指导犹如一场“学术诊疗”，既让老师们知道了自己的不足，也明确了下一步努力的方向。
最后，针对老师们提出的一些有关科研方面的问题，胡主任也一一进行了解答，并对在座的老师们进行了鼓励，年轻人就要多尝试、多学习。山积则高，泽积而长。本次课题培训会的顺利开展，将进一步有效推动学校课题研究向纵深发展，我校将依托课题研究，做实“真教研”工作，在教育科研这条道路上，蓄力前行谱新篇！