为了深入开展《农村小学提升学生阅读素养培养的研究》课题研究，实现课堂教学质量的不断提升，在认真完成集体备课的基础上，2024年11月1日，课题组成员们带着问题，深入课堂，针对性地开展课堂研讨活动。
课堂展示
第一节是杨坤玲老师执教的《秋天的雨》，课堂氛围非常活跃，教学结构完整，重点难点讲解清晰，杨老师注重以学生为主，善于引导学生，善于鼓励和表扬学生，充分激发了学生上课的积极性。
第二节是黄冬霞老师执教的《快乐读书吧》，黄老师的教学方式多种多样，课堂上能够与学生积极互动，内容设置上也体现了本堂课的教学目标，并且在教学过程中善于引导，培养了学生的举一反三能力。
在教室的后排，课题组的其他老师们不仅是观众，更是思考者。她们时而凝神静听，时而奋笔疾书，仿佛在与主讲老师进行一场心灵的对话。那专注的眼神、认真的态度，无不彰显着她们对教育的执着与追求。
研讨过程
听课结束后，老师们开展了生动有趣的评课、议课活动。老师们积极发言，各抒己见，大家围绕着每一位授课教师的教学设计、教学方法、教学效果等方面展开了深入的讨论。老师们共同对活动内容进行研讨，对每一节活动中的亮点并给予了充分肯定，同时对活动中出现的不足也进行了深刻剖析，提出了改进方法。评课环节氛围热烈，充满了思维的碰撞和智慧的火花。
他山之石，可以攻玉。教师的成长离不开集体的智慧，集百家之长才能精益求精。本次课例展示活动为我们今后的教学工作指明了前进的方向，是践行新课标教学道路上的又一有力举措，我们会不断求索，敢于创新，不断推动新课程改革前进的步伐。