为促进教育教学质量的提升，共享优质教育资源，引领教师专业成长。2024年10月30日，“青田县初中科学学科（名师）工作室1”主持人曹灵敏老师带领全体成员来到青田县山口镇初级中学开展“送教下乡”活动。
课堂教学 精彩展示
此次送教的4位老师展示了各自的教学风采，教学新颖有效，语言精炼简洁，课堂氛围不疾不徐，亲和有度。课堂上尊重学生，以学生为主体，立足实际，充分连接学生生活经验，精心设计课堂实验，激发学生学习兴趣，极大调动了学生参与课堂的积极性。
早上第二节课，青田县伯温中学徐艳艳老师以“自制生态小鱼缸”为课堂主线，以创造小鱼生活的适宜环境为驱动性任务，在每个子任务中先让学生小组合作，动手实践，用多种方法完成科学测量，再引导学生进行科学测量的复习。课堂生成过程中教师能够积极的引导学生参与讨论和交流，鼓励他们提出问题以及分享观点。从而加深对科学测量的理解和掌握。学生们动手动脑学科学，学习热情高涨。
第三节课，青田县章中集团郑晓霜老师带来的《电荷与电流》新课教学，巧妙地利用静电章鱼引入实验，给学生们留下了深刻的印象。在课堂中巧妙地结合科学史这条主线开展教学，使学生们对电荷与电流的认识更加深入。郑晓霜老师将抽象的电荷概念通过具体的模型展示出来，让学生们能够直观地理解电荷的内部结构。从实验引入、科学史串联，到电荷模型的建构，都让我们深刻体会到了作为一名科学老师应该具备的教育理念和教学方法。
第四节课，青田县山口中学李娜老师带来的《酸碱盐的“回家之路”》从生活实际出发，由华侨回家引出“酸碱盐的回家之路”，之后的一系列教学活动都围绕酸碱盐回家之路展开。分别利用了盐酸，氢氧化钠，碳酸钠三种典型的物质，利用走迷宫的方式，让学生通过化学方程式的书写、化学反应的条件，帮助它们“回家”，为课堂增添了趣味性，将原本抽象的理论知识变得容易理解。
下午第一节课，青田县章中集团程浩老师所上的《动能》一课，以摩托车撞击测试作为课堂的导入，这一设计不仅新颖独特，而且立刻吸引了学生的注意力。充分尊重了学生的主体地位，鼓励他们发挥想象力和创造力，设计出了各具特色的实验方案。在实验过程中，同学们积极参与，认真观察，仔细记录数据，不仅让学生亲身体验了科学知识的魅力，更培养了学生的动手能力和团队合作精神。程浩老师在课堂上还注重与学生的互动和交流。他耐心倾听学生的发言，及时给予肯定和鼓励，营造了宽松、和谐的学习氛围。
紧接着，青田县伯温中学尹海东老师的讲座《点亮学生科学兴趣的火花》，通过对四节课的点评，展现出了他深厚的专业素养和严谨的教学态度。他不仅对教材进行了深入的钻研和分析，还对学生的学情进行了精准的把握。在讲座过程中，尹老师详细讲解了每个教学环节的设计意图和实施效果，并指出了其中的优点和不足。他的语言准确、中肯，既肯定了授课教师的优点，又指出了需要改进的地方，让我们受益匪浅。
青田县温溪实验学校胡森林老师作《初中科学的提质增效实践思考》讲座，结合课堂教学的效率，强调了精心备课的重要性。在习题讲解方面，胡老师提出了“精讲少讲”的原则。同时还着重讲解了他在教学过程中提倡学生使用错题本，关于错题本的使用，不仅能帮助学生加深知识理解，还能精准发现知识漏洞。在复习阶段，错题本更是一个不可或缺的复习工具，制作和使用错题本，有利于培养学生的学习习惯和自我反思能力，找出自己的优点和不足，以便不断进步。
最后，青田县温溪实验学校曹灵敏老师的《科学教学的几点思考》讲座，从初中科学新课程标准的解读出发，结合新教材，着重强调了新课标下的科学课堂需“加强实践”让我们深刻认识到科学教学不仅仅要传授知识，更要培养学生的科学思维和探究能力。
我们在教学中要引导学生像科学家一样思考，鼓励他们提出问题、设计实验、分析数据和得出结论。将课程标准落实到实际教学中，学生不仅能掌握科学知识，更能培养创新精神和实践能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
每一次相遇，都是美好的开始，每一次交流，都只为凝聚更好的教育合力。此次“送教乡下”活动，不仅充分发挥了青田县初中科学学科（名师）工作室的示范引领作用，同时有效搭建了协作互动的平台，实现了“专业引领、资源共享、相互促进、共同提高”的送教目标，让我们一起携手做一个有灵魂的科学教育工作者！
—END—
撰稿：胡森林
审核：曹灵敏