什么是教育？
教育就是一棵树摇动一棵树，
一朵云推动一朵云，
一个灵魂唤醒另一个灵魂。
为了积极贯彻实施《3～6岁儿童学习与发展指南》精神，促进教师专业成长，提升幼儿园整体教学水平，10月30日至10月31日，莲洲乡公办幼儿园开展了公开课观摩活动。
前期准备
执教教师们通过集体备课的方式，围绕教学内容，详细设置活动目标、确定活动重点难点，并在教法学法、制作教具等方面进行了认真的准备及讨论。
🌼多彩课堂 缤纷绽放
小班科学《三只熊的早餐》
设计意图
小班幼儿对粗细、大小、高矮、有一定的兴趣，围绕《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出“教育活动的内容选择应贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于扩展幼儿的经验和视野。”《三只熊的早餐》整个活动贴近幼儿的生活，适合小班幼儿的年龄特点。活动中孩子们能够结合自己的生活经验感知物体的多少可以通过高矮、大小、粗细来进行比较，因此设计此次活动。
中班艺术《毛毛虫》
设计意图
一次自然观察的时候，有一位幼儿意外地发现在吊兰上爬着一条毛毛虫，顿时，其他的幼儿都围观了上来，有的说："怎么现在毛毛虫还出来玩，它难道不怕冷吗?"有的说："毛毛虫是不是肚子饿了，出来找东西吃啊?"我在引导幼儿们了解了毛毛虫的特征和生活习性之后，设计了超轻黏土制作《毛毛虫》这一活动，对毛毛虫的生活习性、外型特征能有更深的了解，并在活动中发展幼儿的口语表达能力。
中班科学《15只老鼠的礼物》
设计意图：
通过阅读数学绘本提供儿童倾听、讨论、学习数概念的机会，培养儿童在生活中应用数学的能力。目前，在国际数学教育领域中，数学教育的发展已不再是只重视数、量、形等内容和目标，也重视沟通、推理、联结、解题等过程目标。数学绘本的情境提供了儿童贴近生活经验的场景，也让数学概念或问题发生在生活中。中班幼已经积累了口头数数、说出总数等数学经验。通过观察不同的图表，感受不同的分类方式，如举手表决、站队、投票、摆放实物等，并尝试统计结果。中班幼儿能初步合作、轮流、分享等方式，解决生活中的问题。通过故事让幼儿习得集体生活中遇到意见不一致时，还可以通过投票的方式，少数服从多数的方法，并将这种经验迁移到日常的生活中。
大班音乐活动《老巫婆的汤》
设计意图
《老巫婆的汤》通过生动具体的老巫婆的形象创设出熬汤的情景，引发幼儿参与活动的兴趣，提高积极性。活动以故事情景展开，
在情境中自然穿插音乐的节奏，根据节奏回答出蔬菜水果等不同食材的名字，使幼儿在游戏中感受音乐的节拍与空拍，并且能够根据节奏用动作和乐器大胆表现
出来，激发幼儿的音乐兴趣，音乐审美和表现能力。
大班科学《奇妙的溶解》
设计意图
水对于孩子来说永远充满着神秘的色彩,在日常生活中也能常常看到孩子们把东西放到水里去。因此根据幼儿的这一兴趣我选择了“奇妙的溶解”这一科学活动， 本活动主要让幼儿自己动手并观察来获得溶解的知识,得知生活中有些东西可以溶于水,有些不可以溶于水,给幼儿提供实践操作机会，既满足幼儿动手操作探索的欲望，又能在活动中让幼儿充分的去发现问题，积累经验。
活动中每一位教师以《指南》精神为引领，根据幼儿的年龄特点和生活实际，创设轻松愉快的活动氛围。充分利用多媒体PPT课件、丰富多样的操作材料、生动有趣的教学情境等，激发儿童浓厚的学习兴趣，让儿童在直接感知、亲身体验、实际操作探究中感受了活动带来的快乐。
🌼以评促教 浸润成长
活动结束后，每位执教老师围绕教学目标、教学准备、教学过程等方面进行了自评。园长及听课老师对活动都进行了评析，老师们都受益匪浅，通过听课、自我反思、评课，教学研讨的互动方式，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进教师们的教学积极性和教学水平。
“学然后知不足，教然后知困。”本次活动不仅为教师们创造了一个充分展示自己的良好机会，也给教师们搭建了一个观摩研讨、学习交流的互动平台，有力促进了教师教学水平的发展，充分展现了莲洲乡公办幼儿园教师求真务实、积极向上的精神面貌。
教育长路漫漫，唯有不断进取！愿我们：心中有爱，眼里有光，脚下有路，不忘初心，砥砺前行！