阳光、草地、孩子这是关于足球最美的画面它带给孩子强健的身体和无穷的快乐一个足球一群伙伴在欢声笑语中奔跑在绿茵草地……让我们跟着大三班孩子们共赴一场精彩的足球盛宴吧！
课程缘起
在一次户外活动中，我们班的几个小朋友玩起了“花样足球”的游戏。户外活动结束后，我们进行了分享交流，孩子们对足球产生了兴趣，纷纷表达了自己的想法。
我们追随孩子的兴趣，开启了一场“足球探秘”之旅......
足球经验大调查
足球赛需要准备什么？球赛有哪些规则？带着孩子们的兴趣与困惑，我们与幼儿一起填写调查表，幼儿在老师的引导和帮助下初步了解足球。
幼儿通过填写调查表，对足球玩法和规则有了初步的了解。
足球大讨论
班级里组织开展了“足球之我见”讨论会，孩子们与同伴分享自己的经验，共同探讨了足球的相关小知识和足球的玩法。
足球初体验
孩子们来到了足球场地，开始玩足球！他们体验了用脚背、脚尖、脚弓等脚的不同部位踢球以及探索足球的多种玩法。
教师思考
从幼儿的兴趣点出发，收集幼儿感兴趣的问题，绘制成简单的调查记录表，由家长带着孩子来调查完成，让幼儿对于足球有了新的认识。《指南》中指出：“幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作来获得经验的需要。”通过身体的触碰来感受足球，看一看、摸一摸、玩一玩足球，这是孩子们对于足球的初体验。
探秘足球
足球的秘密
通过对足球的图案和功能的认识，小朋友们对于足球有了更深入的了解。
足球的规则
小朋友们对于足球有了很深入的了解，那么我们应该怎样玩球呢？球场上有什么样的规则呢？
经过激烈讨论，孩子们根据已有经验大胆讲述，将自己知道的球赛规则画了下来。
足球的秘密可真多呀，经过了调查、讨论和绘画，我们知道了足球比赛中的规则：
1.站位：前锋、中锋、后卫。
2.不能把球踢出线外。
3.不能用手摸球。（守门员除外）
4.犯规后裁判出示黄牌。
5.不能把球踢到自己的球门。
6.不能用手推人。
7.球射进球门得一分。
我设计的足球游戏
孩子们对足球的兴趣更加浓烈了，那怎样玩足球呢？他们根据自己的生活经验和兴趣爱好，发挥想象，设计足球游戏。
小朋友们设计了非常多的足球比赛，让我们一起来看一下他们是怎么玩的吧。
尝试游戏
孩子们根据设计的足球游戏，自由结伴玩足球。幼小的身影奔跑在场地上，瞧！他们和足球玩得多开心啊！
教师思考
在开展足球班本课程中，教师需要观察、倾听、记录孩子们的心声，放手让孩子去探索、去发现足球的多样玩法。并跟随孩子的节奏，去玩、去学，在活动中要把孩子们的玩法及时的记录下来，让孩子们来分享自己的玩法，教师在满足幼儿发展的同时还要关注幼儿的个性差异，尊重孩子在活动中的主体地位。
玩转足球
足球障碍赛
教师有意识地引导孩子们开展走、跑、踢、守等技能动作的练习，尝试用游戏性的方式满足幼儿对技能的理解。
足球趣味争霸赛
通过足球对抗赛，积累幼儿关于足球赛的经验，培养团结协作、不怕困难的精神。
争霸赛拉拉队
啦啦队的孩子们根据自己的兴趣和经验去设计、编排和实践，经过不断地练习最终形成了完整的啦啦操。
我和足球的故事
在一系列探索过程里，我们与孩子们一起探索、思考与践行，共同度过一段美好而难忘的足球故事，孩子们也有不同了收获和成长。
孩子们不仅获得了丰富的足球经验，还学会了合作、团结协作，与足球发生了许多有趣的故事，让我们把印象最深的一幕画下来吧！
和小朋友一起在球场踢球～
课程感悟
一系列的探索活动之后，孩子们与足球建立了深厚的情谊。从“遇见足球”——“探秘足球”——“玩转足球”—— ——“我和足球的故事”，活动层层递进，孩子们对足球的热爱只增不减，不仅知道了足球的玩法、足球的基本技能、足球比赛的规则，还学会了交往合作。
通过发现问题、解决问题将开展足球比赛中的难题一一突破，在顺利开展足球比赛的过程中充分体现了孩子们相互之间的合作与配合，以及不怕困难、勇于面对的精神。
图文编辑：刘灿灿
初审：崔然
复审：刘会
终审：闫英