初冬将至，静美丰盈，欢欣迎贵客；课题导航，共研共进，莫负好时光。10月31日，凤山县小学教育集团总校实验小学、县第二小学、县第一小学的语文骨干教师和平乐瑶族乡小学语文学科骨干教师齐聚平乐瑶族乡中心小学，开展“课题导航 共研共进”——凤山县平乐瑶族乡小学语文学科教研团队校际联研活动。
有一种力量是携手前行，有一种交流是凝聚共识。本次四校联合教研活动以“课题导航，共研共进”为主题，旨在通过县小学城区学校优秀小学语文教研团队示范引领平乐瑶族乡小学语文学科教研团队校本教研领导力提升，加强城乡小学之间的交流与合作，注重发展学生的语文思维，初步探讨运用管建刚习课堂融入凤山县乡镇学校课堂新路径，拓展学生的思维视角和提升乡镇学校教育教学质量。
在凤山县教育局教研室和县小学教育集团总校实验小学领导的关怀与指导下，平乐瑶族乡小学语文骨干教师团队与县直学校小学语教师汇聚一堂，进行低年级习课堂模式阅读课第二课时的探讨与教研交流，激荡思想的火花，碰撞创新的灵感，共享智慧的盛宴。
精彩讲座
凤山县第一小学韦雪萍老师在讲座中重点指出：在习课堂中，教师角色要转变为组织、管理、激励和示范。提倡把老师的讲解变为学生的读与习，通过“习币”，读背奖励题等方式激励学生，注重时间管理，使用闹钟等工具控制各环节时间等。
课堂观摩，共享智慧。在课例展示环节中，县教研室领导与县直学校领导、语文骨干教师深入课堂，进行观摩指导。出课的县二小教师和平乐乡小学语文教师各显身手，将管建刚习课堂模式融入进自己的课堂，进行了精彩纷呈的课例展示，将课堂传授的知识以任务分层进行有效学与习、讲与练，通过整合课堂知识、方法和技能，为学生提供更为丰富、多元的学习体验。
罗秀娟老师执教的寓言故事《坐井观天》，整堂课自然流畅，教学设计紧紧围绕教学目标。利用多种形式的读，层层递进，让学生理解其寓意。以学促教，激发学习兴趣，提升语文核心素养，整个课堂师生配合度高。
卢小翠老师基本功扎实，执教的《葡萄沟》重点突出，循循善诱引导学生积极思考，真正做到以学生为主。卢老师十分注重学生的朗读，引导学生读准字音、读出节奏、读出思考，学生在反复阅读中积累了字词、疏通了文意，夯实了基础，大大激发了学生自主探究的兴趣。
在评课环节中，大家各抒己见，指出了可圈可点的优势以及问题改进的方向。思维相互碰撞，激起了更多教学智慧的火花。
何彩梅校长作本次联研活动点评：—是团队精心筹备，活动颇有成效。通过几个小时教研活动，看出平乐瑶族乡语文教研团队高度重视。从活动安排、教师教案设计、上课环节都彰显团队通力协作。二是习课堂模式运用及课题研究要切实。习课堂教学模式在平乐学校试点，是属于敢突破实际教学改革的事。她明确指出课堂上要合理运用口堂口令，精心设置学与习分层任务，要向课堂上要质量。同时学校重视校本课题的研究，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。
黄梦舟校长作本次活动总结：一是本次活动是城乡学校教学交流的系列活动之一。二是本次活动以教研促进教师业务能力提升。三是本次活动将是平乐全乡学校推行习课堂语文教学工作良好契机。
县教研室李笃东主任下一步工作提出建议及希望：（一）建议，一是教师要增强自身责任感。二是学校要加强师资培训。三是学校抓好教学常规。（二）希望，一是希望大家珍惜活动，坦诚交流；二是希望教研围绕主题，深入探讨：三是希望联合教研常态化，融入日常。
活动结束后，教师们表示要增强自身责任意识，认真抓好教学，培养学生的语文素养。以本次联研活动为契机，以教促研、以研促思、以思促变。相信在以教促研的过程中，我们能够不断凝聚智慧，让教研之花更加绚丽！
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编辑：陈少玲
审核：黄梦舟
图文校审：语文教研组成员
