秋意渐浓，时光清浅，教研有期，润物无声。为了进一步提高学校教育教学质量，促进教师之间的交流与学习，提升教师的教学水平，经校委会研究决定开展推门听课活动。本次活动旨在通过实地观摩其他教师的课堂教学，了解不同教学风格和方法，激发教师自我提升的动力，促进教师间的交流与学习，共同探讨教育教学方法，为学校的全面发展奠定坚实的基础。
本次“推门听课”，各老师随机推门，走进教师的“原生态”课堂，沉浸式观察课堂。课堂上，每一位老师都积极展现出专业素养，以饱满的热情投入到教学中。
王宏展老师执教的一年级《重叠问题》，能够面向全体，体现差异。在教学过程中把提高与发展每个学生作为素质教育的落脚点。在设计活动时，人人动手分学具，对学生给予积极的肯定，并让他们有充分展示自我的机会，使师生能共同体验成功以及成功带来的喜悦。
《重叠问题》
付杰老师执教的三年级《两、三位数除以一位数的笔算》，这是一节数的运算课。作为新入职教师，付老师做好课前准备，教态自然。整节课教学环节完整，层次清晰。从引导学生找信息，到提出数学问题，并列式解答，理解算式表示的意义，从分步列式到列出综合算式。尝试引领学生经历解决问题的完整过程，理解题意、分析数量关系，列式解答，检验反思都是解决问题的一般过程，从数量关系走向解决问题，将数的运算运用到了解决问题的过程中，培养推理意识和应用意识。
《两、三位数除以一位数的笔算》
赵会霞老师执教的二年级《除法的初步认识》， 本节课的教学目标定位准确，教学设计合理，思路清晰。整节课通过分一分，摆一摆，说一说，练一练，让学生在教学情境中自主探索，动手实践，使学生学会了用数学的头脑思考和解决问题，不仅提高了学生的思维能力，而且也提高了学生探索数学问题的兴趣。
《除法的初步认识》
教而不研则浅，研而不教则空。在一系列精彩纷呈的课堂展示之后，评课议课环节将此次活动推向了更为深入的层次。这是一个智慧碰撞、经验共享的宝贵时刻，听课领导及教师分别从教学目标的落实、教学重难点的突破、教学设计的新颖性等多个维度，对每一节课进行了全面、专业且细致的点评，肯定了教师的优点，同时也指出了不足，并提出了行之有效的建议。学校将持续推进“推门听课”常态化，助力教师的专业成长与提升。
评课议课
通过这样的活动，我们不仅增强了学校浓厚的教研氛围，更为重要的是，促进了教学理念的碰撞与融合，激发了老师们的言语智慧与教学实践能力，推动了整体教育教学水平的提升。教育之路，永无止境，每一次的听课、评课都是对教学艺术的一次深刻探索与实践。未来，我们将继续根植于课堂这片沃土，深耕细作，不断学习，不断思考，不断前行。
编辑：马慧
审核：武恩锋
终审: 付爱华
