为更好地推动户外自主游戏活动的深入开展，提高教师在户外环境创设及游戏指导等方面的能力，更好的支持幼儿户外自主游戏。2024年10月31号-11月1日，我园开展了“游趣户外，戏悦童年”——户外自主游戏观摩评比活动。让我们一起看看小朋友们的精彩片段吧！
小班游戏 沙水区
小朋友在沙水区，多种材料为孩子们带来丰富的体验和知识。他们在沙堆里尽情地发挥想象,筛沙子建造着属于自己的小小城堡,用沙子绘画，铺装石头路，做蛋糕，笑声在空气中回荡。看着孩子们专注又开心的模样，真的太可爱啦!在这简单的沙水游戏中,宝贝们不仅收获了快乐，还锻炼了动手能力和创造力。在这简单的沙水游戏中，宝贝们不仅收获了快乐，还锻炼了动手能力和创造力。让我们一起为孩子们的快乐成长点赞吧！
国建说：我来负责挖沙，我家门口有一个池塘。
永鹏说：我来当司机，负责运沙。
郭雨希说：我们来筛沙，爸爸说盖房子需要用细沙，盖的房子更坚固。
沙子画还有一个有趣的故事，早上小朋友带漂流的书回家，因为早上有露水沾到了沙池里的沙，借助这个教育契机，老师和孩子们一起来进行沙子画。
子悦说：我昨天和姐姐吃了螃蟹，今天我要在画一只大螃蟹。
紫涵说：我要画一朵小花花送给我的哥哥。
中班游戏
一物多玩
在这里可以看到小朋友们尽情奔跑、跳跃、活力满满的身影，这个区域分为传统游戏和自主攀爬两个区。在这里小朋友可以自由地进行游戏，不仅能够锻炼幼儿的跳跃能力、反应能力，促进同伴之间的关系，同时也锻炼了幼儿的力量和灵活性。孩子们在游戏中体现出的自主、专注、探索、尝试、合作的能力以及愉悦的氛围感染着在场观摩的每一位教师。
米琪说：我和思涵比比谁的力气大。
宛其说：我能平稳的走一段距离，我还给取了好听的名字，小鸭水上漂。
思涵说：米琪、米琪我们来比赛谁转的呼啦圈多吧。
语涵说：我要来投掷，我喜欢数字5，我来试试。
农家乐
游戏前，小朋友们讨论，小木屋可以取什么名字？嘉怡说：“可以叫花餐厅。”玉喜说：“叫赛罗餐厅。”欣然说：“叫木屋餐厅。”经过投票花餐厅开业了。
小朋友们自由选择职业。有正在备菜烧烤的，有小小服务员在倒饮料，有后厨在炒菜。游戏中的他们比任何时候都要快乐，他们笑着、叫着、跳着、跑着，愉悦的情绪让我们看到这才是孩子、这就是童年该有的样子。
角色扮演游戏对幼儿有多方面的好处。首先，它可以提高幼儿的社交技能，让他们学会合作、交流、分享、轮流以及解决冲突。其次，它有助于幼儿的语言发展，通过使用和理解复杂的语言结构，提高词汇量和语言表达能力。再次，它还可以提高幼儿的认知能力，让他们学会处理现实生活中的各种情况。最后，它也可以促进幼儿的情感发展，让他们学会管理情感，培养幼儿的创造力和想象力，让他们自由地探索不同的身份和角色。
大班游戏
自创滑道 “坡”为有趣
升入大班后，幼儿的游戏经验越来越丰富，合作意识、创新能力不断增强孩子们开始喜欢富有挑战性的活动，喜欢探索性的游戏。
诗然说:“他坐在在滑道上往下滑有点搁屁股，她又找到了小朋友和老师合作的油桶，发现坐在油桶里不仅滑的快，还可以保护屁。”
铭言说:“他直接坐在草坪上往下滑，衣服都被染成了绿色，他决定选择一个工具滑草板，可是滑草板放在草地上需要其他的小朋友推一下，自己滑有点困难。”
赵硕说:“他第一次就选择了滑雪板，放在梯子上很快就下来，特别刺激。”
奇幻“膜”法画
绘画色彩区小朋友会结伴在保鲜膜上进行小花绘画，颜色的重叠晕染会激发幼儿的想象从而提高审美能力。
吴鑫说:“她画的是蘑菇房子，在绿绿的草地上，还有蓝蓝的天。小蘑菇是她最喜欢的蔬菜，不仅有营养还很漂亮，像小花一样。”
小树叶吹泡泡
小朋友沉浸在寻找和吹泡泡的乐趣中，利用生活中常见的落叶和小树枝等，进行探索和尝试。
筱彤说:“我选择树叶进行吹泡泡，好几次都失败了，这一次他挖了两个洞洞，一个大，一个小，发现小的洞洞竟然吹出了泡泡，非常开心。”
杨博说:“我用的是吸管吹泡泡，在太阳下面泡泡是彩虹色的，到草地上会破掉，而且吹泡泡的时候要轻轻的吹，用力或者很快泡泡就会破掉。”
落叶烧烤
小朋友自发的把落叶串在一起当做烧烤，新奇的想法引起了其他小朋友的注意，于是开启了属于孩子们的烧烤游戏。
杜静说:“我做的烧烤是用来野餐的，我和妈妈去小窑村烧烤，我的烧烤是用树叶和果子穿成的，现在穿好了，开始烤吧。记得一定要转起来，不然会糊掉的。”
搭建长城
在“我是中国人”主题活动中，孩子们谈及世界之最，中国的万里长城是世界上最长的城墙。观看长城视频后，被其雄伟壮观而吸引。浓浓的民族自豪感引发了孩子们对长城的讨论，老师抓住孩子们的兴趣点，与孩子们一起搭建长城。“怎样使长城更立体?"“怎样让长城看起来蜿蜒盘旋?”
王勇说:“用大一些的木块来拼，可是怎么拿最省力气？”
方彬说:“用小车来推，我来帮你扶着。”
子妍说:“ 我们想搭一个门口，放一个大的积木的话就会把门锁上，如果不用的话就锁不上。”
幼儿通过集体团讨、小组学习、组内设计、经验介绍等方式，将遇到的问题一个个解决。在观摩时孩子们运用了搭建经验和技巧，如:围合排列、实心搭层、空心搭层、盖顶、围封架空、架空垒高、转弯链接、桥式、间隔垒高、分级式堆叠等。整个活动过程中，我们可以看到幼儿始终是游戏的主角，自主推进着游戏情节和内容的发生发展。
通过本次观摩活动老师们也将继续从细节入手、大胆创新、不断探索，创设丰富的环境不断满足幼儿的成长的需求。让我们追随幼儿的脚步，让幼儿真正的成为游戏的主人。