“一个人可以走得很快，一群人才能走得很远。”教师个人的专业化发展，离不开整个集体的研讨、分享。提升课堂教学，需要不断地探索、思考、创新，一点点积累教学经验，在原有课堂基础上不断改进和完善。为进一步夯实驾驭课堂的能力，优化教学效果，并让每位教师积极参与进扎实而浓厚的教学研究氛围，长沙岭小学于10月31日进行了教育教研活动。特邀请中心校文开田校长、李明方校长、唐瑜校长和汤水才校长来我校进行听课评课研讨交流活动，指导教师专业成长，并且有兄弟学校来参加了此次教研活动。
李央老师执教的是三年级语文15课《搭船的鸟》一课，在整节课的教学中无痕渗透观察方法的指导，并培养了低年级写作的习惯要求，抓住动词，通过替换、揣摩来领悟课文内容。
杨露老师执教的是五年级数学《等式的性质》一节，教师从学生已有的知识结构去引入新课，学生容易接受，过度自然。教学中，注重了探求知识的过程和方法，所有知识都是先让学生独立思考，自主解决，然后有困难的组内交流，交流后达成共识的在全班进行展示，收到了较好的效果。
王丹老师执教的是三年级英语《Unit 3 Amazing animals Part A Let’s learn &Listen and do》，教师注重英语课堂教学氛围，发音、操练、肢体动作相结合，并且关注每个学生，使得学生积极参与课堂，提高了兴趣，轻松掌握了知识。
刘赛岚老师执教的是四年级语文16课《麻雀》一课，文章的大容量的词语以归类的形式展示，各有各的训练点，体现了刘老师对教材的深入理解与把握。学生理解了词语的意思，为后面的文本把握做好了铺垫。“掩护”也悄悄地进入了学生的心田。教学中，刘老师别具匠心地处理教学内容的重点和难点，逐一突破，在潜移默化中熏陶着学生的情感。
在课堂中，孩子们能做到互相学习互相帮助，真正做到让小组合作渗透到课堂，让每一位孩子进步。作为教师，在教研路上，我们一直前行，不断进步。
课堂结束后，领导们对每位老师的课进行了点评和指导，对他们在课堂教学方法上的成功之处予以了充分的肯定和表扬，同时提出了以下几点建议：1、新课标要多读，要有整个单元的全局意识；2、寓德育于课堂；3、学会引导学生，将问题剖开、细化；4、双减方面，不仅在作业上，还要体现在课堂上，为各位老师提高教学质量指出了明确的方向。
俗话说：众人拾柴火焰高，集体的智慧是无穷的！相信此次的教研活动一定能引发大家的思考并给大家带来别样的收获。追寻理想课堂是教研活动永恒的主题，通过大家的共同努力，我们教育之花一定会越开越盛，开得更加绚丽多彩！
编辑：王丹
终审：李莹