《我自己》—人和幼儿园十月份小班课程故事

张利娜
创建于11-01
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课程缘起

小班正是自我意识萌芽时期,已经能意识到自己的存在,能区别自己与他人。每一个“我”不仅是独特的我,更是一个不断成长发展的“我”。在幼儿园里,小朋友们经常讨论“我”这个话题,比如:我眼睛很大、我很高、我比你快、我会做……

‍于是,我们把握幼儿的兴趣点,设计了“我自己”这个主题课程。希望孩子们在和自己对话中,认识自己,成为自己。

课程目标

1.使幼儿了解自己的身体特征和成长变化。     

‍2.在认识自我的过程中,建构积极的自我意识,为自己的长大而自豪。     

‍3.鼓励幼儿用自己的表达方式充分展现自己与众不同的特点,体验共同生活的快乐。

课程内容

课程实施

认识我自己

古希腊哲学家有句名言:“人生,最困难的事情是认识自己。”每个我都是最特别的存在,了解自己,认识自己,才能更好地爱自己。

我的成长足迹

小朋友是一出生就是长这么大的吗?小朋友们对自己小时候的样子很是好奇,于是我们发动家长收集小朋友小时候的照片,小朋友们看到自己小时候的照片很是开心,也有了自己的发现,纷纷进行分享。

小时候的我

‍一沫:小时候的我没有牙齿也不会说话。

‍舒彤:我是宝宝的时候不会走路,都是爸爸妈妈抱我。

‍梓奕:小时候的我很小,哥哥给我喂牛奶。

现在的我

‍艺然:长高了。

‍昕悦:可以穿很漂亮的裙子。

‍杜马:力气变大,可以帮爸爸妈妈干活了。

我的五官

五官的作用

‍老师:小朋友你们知道五官都有什么作用吗?

‍瑄若:我知道嘴巴里有牙齿可以吃东西,还可以说话。

‍逸娴:我知道耳朵可以听声音。

‍伊一:鼻子可以呼吸,闻好香的饭菜味道。

‍若汐:奶奶炒菜的时候,我可以闻到油的味道。

带领幼儿了解出现各种情绪的原因。引导幼儿从中学会了处理消极情绪的一些办法,学会与人共情。在心情不好时知道如何控制住自己的行为,会主动表达自己的想法。

我的情绪

‍师:小朋友,你们知道吗?我们的身体里住着一个情绪小怪兽,每当我们有不同的情绪,它就会变成不同的样子。每个人都有权利表达自己的情绪,无论是开心还是难过,我们要接纳自己的情绪。

‍师:快乐、伤心、生气、害拍、平静都是我们的情绪。当我们遇到不开心的事时,你会怎么做?

婧伊:我可以打电话给爸爸妈妈。

‍梓怡:我可以拿纸巾给他擦鼻涕。

我的性别

区分男孩和女孩

‍师:男孩子和女孩子有什么不一样呢?

‍柯柯:我知道男孩子穿裤子,女孩子会穿裙子。

‍越洋:男孩子的头发是短的,女孩子有长长的头发可以扎辫子。

‍怡萱:男孩子是站着尿尿,女孩子是蹲着尿尿的。

保护身体隐私

‍师:小朋友,你们知道哪些是我们的隐私部位吗?

‍艺然:尿尿的地方是隐私部位,不可以给别人看。

‍舒苒:还有上面这里(胸口)不可以给别人摸。

‍恩硕:屁股也是隐私部位。

‍我们了解男孩、女孩的不同之处,明白自己的性别,有初步的性别意识。学会尊重自己和别人的身体,保护自己的隐私部位。

课程评价

《幼儿园教育指导纲要》指出:“要培养幼儿具有基本的生活自理能力。”幼儿对自我的认知,是一个从内向外的过程,是一个成长的过程,是一个漫长的过程,通过园本课程《我自己》让幼儿进一步认识了自我,激发了幼儿的自我服务意识,懂得了自己的事情自己做,提高幼儿的生活自理能力,促进幼儿的独立性,更增强幼儿的自信心。

课程反思

《我自己》这个主题在不知不觉中已经结束了,但孩子们对自己的探索可以继续下去,引导幼儿认识并探索身体的各部位及其功能,可以借家长的力量来实施,给幼儿提供活动大、小肌肉的机会,并感受身体保健的重要性,进而学习运用身体动作进行沟通与创造。

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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