在“双减”背景下，我校以“立德树人”作为根本任务，以培养学生核心素养为导向，积极开展优化作业设计研究。石嘴山市第九中学化学备课组在近期开展了初三化学实践作业设计活动，让同学们体验科学探究的乐趣，感悟化学世界的奥秘。本次实践作业实现了“双减”政策下学生学习形式的进一步优化管理，切实发挥好作业的育人功能，助力学生综合素质的全面发展。学生通过自主完成化学实践作业，可以提高学生学习化学的兴趣、巩固学生的基础知识、增强学生动手操作能力。
实践作业一：分子原子模型制作
模型建构就是对科学知识进行本质的特征分析，通过亲身参与模型建构，学生能体会到模型建构的方法，领悟模型建构的科学之美，培养学生解决实际问题能力，激发学生的创造性思维。
实践作业二：自制简易净水器
水是地球上最常见的物质之一，地球表面约有71%被水覆盖。它是生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。如何把自然界中的水变成我们的生活饮用水呢？学生利用所学的水的净化相关知识，可以动手自制简易净水器，在提升学生动手能力的同时，将学到的知识具体形象化，感受到神奇的化学就在我们身边。
实践作业三：自制实验仪器
实验的改进与创新不仅仅能够培养学生的动手能力，训练学生的思维。自制的实验仪器往往还能给相关实验带来意想不到的效果，让学生对化学更感兴趣。
化学实践作业能够让同学们体验科学探究的乐趣，感悟化学世界的奥秘。本次实践作业实现了“双减”政策下学生学习形式的进一步优化管理，切实发挥好作业的育人功能，助力学生综合素质的全面发展。学生通过自主完成化学实践作业，可以提高学生学习化学的兴趣、巩固学生的基础知识、增强学生动手操作能力、培养学生的创新意识。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。化学实践活动将枯燥的知识生活化、趣味化、具体化，让学生感觉化学就是生活、就是乐趣、就是成长。本次化学特色活动调动了学生学习化学的积极性，激发了学生的创造力，在实践中感悟化学的魅力，享受化学带来的精彩。让我们一起努力改变学生的学习方式，把学习变得非常有趣，探实验之趣，悟化学之美！我校化学教师将继续探索特色活动的设计与开展，切实发挥好作业的育人功能，助力学生综合素质的全面发展。
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撰稿：杨 义
审核：张建荣
终审：袁 红
