《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》颁布后，平城十小英语组全体老师开展了“学习新课标，践行新理念”的英语教研活动。老师们共同观看了王蔷教授的《义务教育英语课程标准（2022年版）》解读的讲座，共同打好理论基础，提高教学水平，以便更好地适应时代新要求。
课标总览
新版课标秉承立德树人的先进理念，确立了培养核心素养的课程目标，更新并整合了指向核心素养的课程内容，确定了促进学生核心素养发展的英语教学途径，建构了以评促教和以评促学的评价机制。
不仅代表了新时期英语课程改革的大方向，也明确了新时期的人才培养的规格和要求，对具体教学内容、教学方式、教学评价、资源开发、教材编写和教师培训等都提出了明确的要求和可操作的建议。
深度研读
首先，王教授对英语课程改革的时代背景做了详细的解读。其次，本次讲座使我们明确了英语新课标全景育人蓝图的核心思想是如何发展学生的核心素养。最后，王教授重点讲述了2022版新课标的主要变化。
新课标中最大的变化是六个要素紧密关联，不再是一盘散沙。
主题位于图的顶部，有统领各要素的作用；语篇位于图的底部，作为载体发挥整合各要素的作用；主题和语篇上下呼应，统领和承载中间和左右位置的四项内容要素。在这四项要素中，语言知识和文化知识构成课程的核心知识要素，包含学生需要学习的语言和文化知识。
将语言知识和文化知识呈现在太极图中，表明二者是你中有我、我中有你、相互包含、相互转化、不可分割的关系。
语言技能和学习策略构成课程的技能和方法类知识，具有动态特征，发挥盘活和促进语言知识及文化知识学习和习得的作用，同时发挥促进学习者对语篇类型和语篇结构特征知识的理解和把握，加深学习者对主题和对语篇背后文化内涵及其所传递的价值取向的认识，提高价值判断力的作用。
语言技能和学习策略也是提高学习者理解和表达能力的主要途径。
教师学习
平城十小英语组的老师们共同学习研讨，明确新课标下六个要素的内涵，自觉做好英语学科教学规划，能够结合学情指导学生学习，在此次讲座中获益良多。
点滴收获
作为教师，我们要根据新课程标准，不断更新教学思想，改变旧的教学观念，我们要勇于创新，勇于探索。在不断的探索中，反思我们的教学问题。我们应该不断充实自己，积累教学经验，不断提高自己的教学技能，挖掘更多的语篇主题，充实我们的课堂，把核心素养落实到我们教学目标。
平城十小英语组的全体老师将会在新课标的指引下，共同努力，共同进步，不断摸索，不断总结，践行新理念，实现新飞跃。
图文：石岑淇
审核：王亚楠 赵志宏