运动是孩子们幼儿园中最常见的活动之一，随着“小运动；大健康”主题课程的开展，孩子们对运动的了解越来越多。通过一次次谈话、实地探究👀，加深了孩子们对运动会的认知，孩子们正在经历从自主学习——探索学习——合作的学习方式和学习能力的转变。
运动会🏋️
从运动会的流程切入，孩子们了解了运动会的几个基本流程👇🏻
开幕式➡️运动员入场➡️运动员宣誓➡️热身准备➡️运动项目比赛➡️颁奖环节➡️闭幕仪式
为即将到来的“儿童趣味运动会”做好准备，将运动会的主导性交给孩子们，在老师的引导下，孩子们结合调查表《爸爸妈妈小时候的运动》的调查结果，进行小组的运动项目设计。
运动项目是否有趣、合理，要通过亲身体验才能知晓。
于是，孩子们开始了第一次的试玩活动👇🏻
总结才能有所收获与成长，试完后孩子们对自己设计的运动项目进行了总结，并对自己喜欢的运动项目进行了投票。
通过本次的运动项目的设计，孩子们的合作意识、自主学习能力、创造力都得到了不同的发展！
运动会物资准备—运动会图标设计
运动会物资准备—奖牌设计
关于运动🏋️♀️
为了提升孩子们的运动安全意识，我们进行了运动前、中、后安全小话题的谈话活动👇🏻
运动前
运动中
运动后
在主题活动的背景下，我们不仅开展了主题探究活动，还将主题活动与区域游戏相结合。
建构游戏—我们的运动场
美工区—扭扭棒运动小人
美工区—有趣的运动场
篮球打卡活动是为了帮助孩子们养成爱运动的好习惯，激发孩子们的内驱力来完成小任务，希望下一次有更多的小朋友能够坚持、专注于一件事，从而获得进步与奖励。
本次有几位小朋友坚持打卡，完成为期21天的打卡小任务，给坚持的小朋友们点赞👍🏻
《小运动，大健康》是源于幼儿兴趣、愿意探索等特点而生成的主题活动。纵观整个课程，教师追随孩子的需要，开展了对运动的了解探究等一系列活动。在活动开展过程中，跟着幼儿一起发现问题、探索实践。让幼儿在亲身感受中体验了运动的快乐，增强了自己的体质，也养成了爱运动的好习惯。对于孩子们来说，这也是一次全身心参与的课程活动，一段快乐投入的运动旅程，在每一次活动的分享、记录中，孩子们不断地收获，健康成长！
幼小衔接
晨间签到
对于即将升入小学的大班幼儿来说，只有养成良好的时间观念，才能更好地建立规律的生活习惯和学习习惯。孩子们在签到的过程融入了时间、姓名等内容，通过自主签名、自主记录，不仅提高对时间的认识，也渗透前书写、数字、认识钟表等语言、数学领域的内容，让孩子们能够多元发展。
在这里也给每一天坚持签到的小朋友，点一个大大的赞👍🏻
语言活动—介绍我自己
在任何阶段，自我介绍不仅是孩子们初次社交的重要桥梁，更是他们学习表达和沟通的重要途径。通过图式的记录，孩子们对自我介绍有更清晰的认知。在本次介绍我自己的活动中，通过击鼓🥁传花的游戏，带动了孩子们的积极性，孩子们都能够大胆的表达自己，并能用简洁明了的语言进行自我描述。
秋日🍁的植物角
日常精彩瞬间📸