秋日杏坛逐鹿，新帆百舸争流。为更好的促进教师专业成长，推动龙圩镇青年教师教学水平的提高，提升课堂教学效率，加强老师之间的学习交流。2024年10月31日上午，龙圩镇中心校开展了学习任务群驱动下的小学语文优质课评选活动。
优质课展示
第一课说课由陈美伶老师围绕“赏祖国海疆提素养，承关键语句炼能力”为主题，从课标、教材分析、单元学习框架、教学特色四个角度对三年级上册第六单元进行大单元解读。大单元任务及学习内容：以“这儿真美”游览闯关活动为驱动性总任务，设计“长江风景、湖光山色、海底探幽、畅游林海、捕捉身边美景”等旅游景点。通过“我是鉴赏家、美景代言人、美景观察员”三个大任务串联整个单元的学习。
第一节上课由张海莹老师执教《富饶的西沙群岛》一课，根据创设“跟着课文去旅行”为大单元情境，创设任务情境：我为西沙群岛代言，以任务驱动，设计了：获得船票，回忆群岛初印象；抓关键句，感受群岛之美；展示风采，上台代言集星三个任务。以“抓关键句”的方式在读中感悟、读中想象、读中积累，让学生深深地感受西沙群岛物产丰富、风景优美。
第二节说课首先由乐柳妙老师带来六年级上册第七单元的大单元解读。乐老师从单元整体分析、单元学习目标、单元学习框架、单元学习作业、学习评价这五个方面来对六年级上册第七单元进行大单位解读。重点阐述了本单元侧重于“文学阅读与创意表达”的学习任务群，根据学习任务群对学生审美体验的定位和第三学段学习联想与想象的方法定位，整合本单元的学习内容、学习资源，提炼“插上想象的翅膀，感受艺术之美”学习主题，引导学生围绕主题，在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象、参与文化活动等感受想象的独特魅力，获得个性化的审美体验，提高审美品味。
紧接着李铭老师为我们呈现了一节别有一番风味的《月光曲》有声课堂。课堂伊始，李铭老师以一段优美的月光曲旋律将学生们带入了那如梦如幻的月夜之中。伴随着悠扬的音乐，李老师用生动的语言描绘了月光下的宁静与美好，瞬间点燃了学生们的学习热情。在课文讲解环节，李老师巧妙地运用多媒体教学手段，通过展示精美的图片和视频，让学生们更加直观地感受到了贝多芬创作《月光曲》时的背景和心境。同时，李老师还引导学生们通过反复朗读课文，品味文中优美的语言，体会作者对音乐的细腻描写。
在课堂的最后，李老师再次播放了《森林狂想曲》，让学生们在音乐的熏陶中，闭上眼睛，想象自己置身于森林中，感受着音乐带来的无限魅力，并用课上的方法进行写作。李老师在课堂教学中不仅让学生们在轻松愉悦的氛围中掌握了知识，培养了学生们的审美情趣和艺术素养。
第三节课首先由梧州市龙圩镇中心校黎燕玲老师作《祖国山河，感受大自然的壮丽——小学语文三年级上册第六单元大单元教学设计解读》分享。黎老师以单元视角为切入点，围绕单元整体解读、大单元设计思路、教学建议三大核心板块进行详细的阐述。
接下来是梧州市龙圩镇中心校黎璧英老师给我们带来课例《美丽的小兴安岭》。这节课是一场精彩的知识盛宴。通过这一课程，我们将深入领略小兴安岭四季之美，从春的生机勃勃到冬的银装素裹。教学中，会以多种方法引导学生理解课文，如情境创设、朗读感悟等。同时，剖析作者观察和写作手法，培养学生能力。让学生在感受小兴安岭美丽富饶的同时，激发对大自然、对祖国山河的热爱，体会语文学习的魅力。
领导点评
龙圩镇中心校黎焕祯辅导员对本次三节优质课做了详细点评。黎辅导肯定了每位说课老师和参赛老师对任务群驱动下的大单元教学的单元解读及语文要素和人文要素在有声课堂上的落实和呈现。黎辅导说到大单元教学，首先老师们得先把握“大”的单元教学策略和方向，才能精准地教每个单元的语文要素和人文要素落实到每节课上，并且得到良好的呈现效果。黎辅导强调大单元是以课程标准和学生需求为核心，以跨学科领域为依托，通过有效整合知识、情感、技能和价值观，构建学科知识体系的一种教学方式。老师们教学需要注意教育教学的整体性和系统性，注重知识的互通、融合与拓展，帮助学生构建知识网络，迁移拓展的同时，形成知识梯度，全面提升学生的语文素养和综合能力。
跋山涉水，步履不停;山高水长,映照初心。小学语文优质课评选不仅是一次教学技能的展示，更是一场心灵的交流与碰撞，老师们精湛的教学艺术、巧妙的教学构思、深厚的语文素养、真实的教学感悟，给了我们深刻的启迪。我们也将在教书育人的道路上，抓寻语文教学的真谛。教海探航，我们一直在路上！
图片:陈美伶
编辑:何梅
审核:黎焕祯