“腹有诗书气自华”，为丰富学生的语言积累，培养语感，汲取优秀文化的营养，激发学习语文的兴趣，开展本次古诗词诵读活动。
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读书，可以使我们拓宽眼界，获得丰富的知识；读书，能够引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能使我们提高阅读能力，养成良好的学习习惯！“多读书、好读书、读好书、会读书”。
读千古美文与经典相伴
诵中华经典与圣贤同行
朗诵篇
一年级一班 孟瑾辰
品读经典，挚爱古诗，你的 朗读节奏分明、适度，富有感情。
指导教师：郭鑫
一年级二班 张卿媛
朗读时声情并茂，声音清脆响亮，发音吐字清晰准确。让人体会到了诗歌的内涵，富有感染力。
指导教师：张星
一年级三班 韩若桐
发音准确，吐字清晰，语调生动，轻重适宜，节奏鲜明，停顿得当，情感真挚，声情并茂。
指导教师：阚晓华
一年级四班 陈嘉睿
你带来的《咏鹅》朗读吐字准确，清晰流畅，节奏分明，让我们领略到了白鹅在水中自由嘻戏的场景，让我们感受到生命的美好！
指导教师：赵 丽
一年级五班 郭奕彤
你的朗诵极富表现力，波动井然有序，音量清楚，字字珠玑，委宛动听，给人一种江南温婉的感觉。
指导教师:马竞聪
一年级六班 李秋影
你的朗读声情并茂，声音清脆响亮，发音吐字清晰准确。相信什么也阻止不了你学习和收获的脚步。
指导教师：孙中英
一年级九班 司马颜
你的古诗朗诵语言清晰，富有情感，感染力很强！
指导教师：刘迎迎
一年级十一班 付沁昕
你朗读时情感洋溢，语言流畅，语音语调富有变化，动作行云流水，为我们勾勒出一幅栩栩如生的鹅之画卷。
指导教师：董福花
一年级十二班 张书钰
古诗朗诵的很流利，感情充沛，声音也特别好听，背景优美，朗诵节奏感掌握很准，把著作的思维情感都呈现出来了。
指导教师:王艳丽
一年级十三班 周末
你展现出了高超的技艺和表现力。不仅注重语言的准确性和流畅性，还善于运用声音的高低、强弱、快慢等变化来增强诗歌的表现力。
指导教师：宋丹青
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一词一句隽永清新，一言一语慷慨激昂。诗词中积蕴着千年文化。
读诗词，是一场心灵的交流。它沟通了古今，让文化得以积蕴、延续……
编辑：赵丽
审核：尹飞飞