轻揽一缕秋阳，时光恬淡；拾取一抹教研之辉，岁月馥郁。为了进一步提高课堂教学质量，提升教师的教学能力，促进教师之间的交流与学习，2024年10月31日上午第一节课，八年级语文组韩振雷老师在录播室给我们带来了一堂精彩的达标课堂展示课——《藤野先生》。
韩老师根据课标要求和本课的重难点设计了四个活动环节。
任务一：复习检测，巩固新知；
任务二：概括事件，梳理脉络；
任务三：品析细节，感受人物；
任务四：赏析语言，体悟情感。
新课标指出：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对社会、人生的有益启示。课堂中，学生们通过感受、体验、合作、探究、分享，一步步走进人物的内心世界，藤野先生的形象渐渐变得丰满和高大起来，也更能理解鲁迅先生对老师的怀念和敬仰之情了！
八年级语文组长曹静老师评课：韩老师善于组织调控课堂，教学语言充满热情，对学生的思想情感产生了很强的感染力。韩老师的板书字体规范而有力量，也给学生做出了示范。建议韩老师从教学环节的内在逻辑关联角度进行更多深入思考，更广范围内落实语文实践活动，促进学生语文核心素养的提升。
课后李书记对韩老师这堂课给予高度认可和专业的指导：
1.发挥板书的优势，合理规划布局，提前画好横线，做到简洁美观，给人耳目一新的感觉。
2.作为男老师，在讲台上要稳，注意肢体语言的有效配合，体现男老师的阳刚之气。
3.课堂上注重初读、细读、研读，学生读、老师读，采取多样的朗读方式，以读促学，字里行间品味情感。
理想的课堂教学与现实总有差距，我们研究的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们会看到更美丽的教育风景！！