秋天是丰收的季节，是充满喜悦的季节，是处处蕴含着教育契机的季节。著名教育家陈鹤琴先生说：“大自然是我们的知识宝库，大社会是我们的生活宝库，是我们的活教材。”
课程缘起
午餐后，孩子们在外面散步，泽泽小朋友突然大声的说，“哇！大家快来看，幼儿园的树叶会变颜色。”孩子们对于地上的落叶已经全部变黄了，感到非常的新奇。就此展开了讨论……
我听奶奶说秋天到了树叶会变成黄色！
妈妈说秋天是果子成熟的季节，果子成熟了叶子就会掉落的。
早上爷爷骑车送我来幼儿园，好冷，爷爷说现在是秋天，降温了！
爸爸说下周带我去秋游，不冷不热温度刚刚好。
课程目标
1.喜欢秋天的美丽景色，了解秋天的主要特征。
2.运用多种感官探秘秋天，感知秋天是丰收的季节，体验劳动、收获、发现、分享的乐趣。
3.尝试运用多种艺术创作方式表达对秋天的赞美和留恋，萌发热爱大自然的情感。
课程思维导图
秋 游 • 秋 知
孩子眼中的秋天是什么呢？是红彤彤的柿子？还是黄灿灿的玉米？关于秋天，孩子们有自己的发现。
社会实践活动~秋游
结合幼儿对课程了解的需要及跟随秋天季节的变化，我们在课程实施之前带领孩子们走出户外，走进大自然，感受秋天的季节变化，感受秋季的美好。
教师的思考：
孩子们对于身边的一切都是好奇的，大自然为他们观察、学习、欣赏提供了丰富的材料和广阔的学习空间。他们在大自然中发现、探索、表达，对他们而言这样的体验是丰富的、多感官的。
秋日小调查
小朋友们带着对秋天的好奇和期盼，回家和家人一起开启了“多彩的秋天”探秘之旅。
幼儿收获
通过班级的秋游活动，孩子们开始主动关注身边事物的变化。比如田地里的玉米、果园里红彤彤的石榴、道路旁掉落的树叶。孩子们发现原来秋天是如此的五彩斑斓。他们对于秋天有了更多的探究欲望.......
幼儿园的秋天也是一副美丽的画，瞧，我们找到了各种各样的落叶。
秋 趣 • 秋 探
通过前期的寻秋之旅，孩子们对于秋天有了一定的了解。一天的餐后加餐——红薯，引发了孩子们的讨论兴趣。
红薯也叫地瓜可好吃了也非常有营养！
我家也有红薯！
我看见幼儿园的种植区也有红薯！
好想去挖红薯呀！
于是老师带着小朋友开启了一场“探薯之旅”……
哇！我们挖出了一个带有五角星图案的超大红薯！
红薯🌱好神奇啊！做条手链送给我的好伙伴😄
收获满满，扛着红薯开启我们的舌尖之旅……
孩子们已经迫不及待想尝一尝了！
和和：我自己做的也太好吃了吧。
豆豆：老师，这个红薯好香呀。
一诺：老师，这个软软的，好甜呀。
教师的思考：
活动中，孩子们在亲身观察、品尝、探索等活动中感知红薯、感受秋天的硕果累累的收获，让他们对红薯有了更深刻的认识了解，有了不一样的秋天美好体验。
秋作·秋赏
在彩色的季节里，通过创设丰富的艺术活动帮助幼儿感受秋日之美。
✦ ✦树叶粘贴画✦ ✦
通过捡拾的落叶进行粘贴创作的美术作品——《秋天的树》
✦ ✦黏土作品✦ ✦
采用黏土进行手工创作的美术作品——《秋天的水果》
教师的思考：
随着对秋日的美的感受，孩子们在老师的引导下通过绘画、手工等多种艺术方式呈现自己眼中的秋天。运用多种材料、素材构建起自己对秋天的经验体系，再用自己独特的方式将此体系进行表达和表现。
课程反思
春生夏长 ·秋收冬藏，多彩而丰收的季节，处处都蕴含着教育的契机。秋天不仅是农作物的丰收节，也是一次成长的丰收节，在孩子们亲身体验，动手操作，探索发现中，真切地感受到了浓浓的秋意为孩子们的成长增添了一抹亮丽的底色。我们的“旅程”还未结束，孩子的发现还在继续，我们与孩子的故事仍在进行中……
