中心思想 Central idea:
人们通过庆典来认识重要的活动与事件。
People recognize important events through celebrations.
本月重点探究线索:
1.庆祝活动的特色Features of celebration.
2.人们庆祝的不同方式The different ways people celebrate.
孩子们将继续深入探讨了民族文化-蒙古族-那达慕节
民族文化项目
小朋友都是根据自己的想法来选择项目。
UOI基于游戏的学习
我们都完成了自己的项目。
射箭队遵守射箭规则。不要瞄准人，一个接一个地玩。
棍马队制作了三匹棍马。
舞蹈队通过视频自学，他们学会了动作，他们认为他们还需要练习舞蹈姿势。
摔跤队试图练习体育礼仪。他们打摔跤时很友善。
- 艺术创作：通过绘画涂色艺术形式，蒙古包的图腾，表达自己对本月主题的理解。
- 语言发展：阅读了《草原搏客手》并通过角色扮演等方式加深理解。体会蒙古族人们的坚持、韧性与力量
蒙古靴👢
1.通过蒙古靴让孩子们了解蒙古族的服饰文化。
2.培养孩子的动手能力和创造力。
运用两种粘贴工具:双面胶和固体胶提升小朋友的手部精细动作。
3.提升孩子对颜色、形状的认识及运用能力。
户外探究营🤔-四川博物馆·民族文化馆
🔍以问题为导向，其他民族以及民族文化馆是否有我们所探索的蒙古族呢？带着问题出发走进博物馆解决问题，了解四川民族的信息。
今天孩子们尝试带着拍摄工具，记录自己的所见，以儿童视角来记录，让自己主导“我想拍”。
小组协作把在幼儿园所探索的节日运用思维导图的方式进行梳理以下关键信息。
日期📅 人 原因 观点 重要事件 饮食 服装
🟡五大技能：
交流技能-交换信息
倾听他人说话，清晰表达自己的观点并用绘画记录
总结反思:
我们回顾了我们的调查过的节日，我们从询问生日开始，问的问题如下:
我们为什么要过生日？
生日派对是什么样的？
谁将参加生日聚会？
在生日派对上我们要做什么？
今天是个特别的日子吗？
然后我们回顾了其他一些节日，如教师节、中秋节、国庆节和那达慕节。
然后我们大家决定总结一下庆祝生日、国庆日和那达慕的日子。
培养孩子们成为积极探究者、思想开放的人，并鼓励他们对世界保持好奇心。
正在积极为民族文化节做准备的学习者，一起期待新一月的成果和成长。
