每一次遇见，皆是最美的开始；
每一次学习，皆是一场渐行渐远的修行；
每一次奔跑，皆为凝聚更好的教育能量。
——题记
秋来满山皆秀色，时光恰好正当时。为进一步推进杞县“国培计划（2024）”项目顺利开展，充分发挥名师的示范、引领和辐射作用，切实提高教师的课堂教学水平，有效推动校本研修的开展，“国培计划（2024）”杞县送教下乡精准培训项目小学语文示范教学活动于2024年10月31日，在杞县教育体育事务中心报告厅如期开展。参加活动的不但有国培小学语文的150名学员，还有县教研室和县城内各小学的语文骨干教师。
7:40左右，参训教师陆续开始签到。杞县教育体育事务中心的李志强主任、陈宝营副主任和于留强股长也早早来到了会场查看学员签到情况。
本次示范教学活动由小学语文学科首席专家侯娟老师主持。活动为期一天，针对问题诊断环节出现的课型混淆不清、教材定位不准、知识储备不足、课堂放手不够等问题，安排了紧扣主题、内容充实的专题讲座、案例分享、课例展示和活动答疑等几个环节。
上午第一场是开封市教育科学研究院的小学语文教研员王晨星老师的专题讲座《“整本书阅读”学习任务群的教学思考》
她从课程标准的新变化、统编教材的突出特点、整本书阅读怎么教、教师的角色定位等几个方面进行了详细的解读。
语文教材的内容是有限的，只有拓展课外阅读，才能扩大知识视野，增加知识储备。作为教师，我们不但要让孩子们爱上阅读，我们自己更应该多读书，学无止境，我们一定要树立终身学习的理念，做一个永远不毕业的“学生”……小学语文整本书阅读课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续……
王老师深入浅出的讲解好似拨云见日，让我们对“整本书阅读”有了更清晰的认识，在今后的整本书阅读教学过程中，我们将继续探索更高效，更科学的方法，提升学生阅读的品质和能力。
第二场是开封市第二师范附属小学宋泽一老师的课例分享《按照“整本书”的规律教，教出“这本书”的个性来》。
宋老师以《童年》为例从研课磨课、教学设计两个方面展开分析，讲述了他们学校是如何进行个人备课和集体备课的。 她用新颖的课堂教学模式，通过“研、展、听、评、思”五个过程开展研课磨课，到最终的分享课，以鲜活的教学实例，为我们在个人备课和集体备课方面提供了新思路，让我们更加明确了未来的教学方向！
下午,首先是王星辰老师的微型讲座《如何有效观课议课》。
王老师从观课议课活动的意义、怎样进行观课、怎样进行议课三个方面做了深度的讲解。她指出，观课议课活动是学校教研的常规形式，它既是教研活动，又是科研活动。它在教学实践和教学理论之间架起了一座桥梁，它既是一个验证理论，指导实践的过程，也是一个实践操作升华为理论的过程。
接下来，牛梦珂老师基于送教主题做了《从前有座山》导读课的课例示范和说课。
牛老师由“看邮票猜故事”的活动激趣导入。课堂上，她用富有感染力的语言和生动的例子引导学生们积极思考、讨论，整节课环环相扣，让孩子们带着任务去读书，既活跃了孩子们的思维，激发了学生的阅读兴趣，培养了学生的语言表达，促进了学生语文核心素养的发展；同时也促进了听课教师的专业成长。
最后，专家答疑、交流互动。
“学然后知不足，教然后知困。”在答疑环节，老师们抓住机会，针对自己平时教学中的困惑纷纷向王老师请教，无论问题大小，王老师都给与了耐心细致的讲解。这不仅是一次答疑，更是一种指导，一种交流、一种学习、亦是一种引领。
落日的余晖洒满归途，今天的示范教学活动也缓缓落下了帷幕。回顾今天的课程，有基于主题的专题讲座、课例示范，有推动校本研修的如何个人备课集体备课、如何观课议课，目的是为了提升我们教师的教学能力和推动校本研修。
“千培万培根在校培，千修万修重在自修”，相信老师们通过今天的培训一定学有所思，思有所悟，悟有所获。也希望老师们带着今天满满的收获与感悟，回到那方小小的讲台，用更加饱满的热情、更加专业的知识，激发学生整本书阅读的兴趣，养成他们终身阅读的习惯，点亮学生心中的灯塔。让我们不忘初心，砥砺前行，在教育的征途中，继续书写属于杞县教育事业的精彩。