在新课改背景下，为加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师们的专业素养和教学能力，努力构建核心素养导向的品质课堂，2024年10月31日于临沂市第四实验小学沂山路校区召开了临沂市小学数学新教材课堂教学研讨会。
培训会上，临沂市教育科学研究院小学科科长于江美老师从新教材内容安排及变化、各单元教材分析等方面进行了详细解读。新教材的亮点之一在于其极强的直观性和趣味性。
新教材特别注重幼小衔接，创新性地加入了“数学游戏”单元。这些游戏紧扣教材内容，设计巧妙、趣味横生，让孩子们在玩耍中自然而然地掌握数学知识，体验数学的乐趣。同时，新教材将部分内容进行了整合，如将“5以内数的认识和加减法”与“6～10的认识和加减法”两个单元相邻放置，保证了教学的连续性，有助于培养学生的迁移学习能力。
在内容编排上，新教材也更加注重知识的结构化和系统化。例如，将“认识图形”细化为“认识立体图形”和“认识平面图形”两个子单元，使学生能更清晰地把握不同维度图形的特征与区别。同时，新教材还增加了许多与实际生活紧密相关的案例，帮助学生更好地理解数学概念和原理，了解数学在生活中的应用。
同时于科长还特别强调了对于数学教师用书的用法，读好用好教师用书是讲好新课的关键。每一次通读教师用书都有新收获，新感受。
在于科长介绍完新教材新变化后，下午，由各县区精心准备的三节同堂异构《解决问题》为老师们呈现了一场数学盛宴。
第一节课由临沂益民实验小学的李香君老师带来。李老师创设了生动有趣的教学情境，有效激发了学生的学习兴趣。这些情境不仅让学生感受到数学与生活的紧密联系，还帮助他们更好地理解数学问题的实际意义。
第二节课由临沂小数团成员来自临沂齐鲁园小学的刘晓娟老师带来。刘老师采用了多种教学方法，如直观演示、动手操作、小组合作等，使课堂氛围活跃而有序。特别是通过动手操作，让同学们画一画，说一说等活动，让学生直观地理解了数学问题的本质，让学生更直观地理解了数学问题的本质。
第三节课由郯城第一实验小学的郭庆涛老师带来。幽默风趣的教学风格引得会场笑声不断。郭老师始终注重学生的主体地位，鼓励学生自主探究、合作交流。在解决问题时，教师让学生先观察情境图，然后用自己的语言描述问题，发现问题，解决问题。充分尊重学生的意见和想法，不仅培养了学生的语言表达能力和逻辑思维能力，还让他们体验到了成功的喜悦。
课后研讨环节更是精彩纷呈，老师们一问一答，畅所欲言，充分表达了自己的意见和建议，互相交换了对于本节课教学方法的思考。
于科长在听取大家的谈论后，总结性的发言更让会场氛围达到了最高潮。于科长一针见血的指出了几节课出现的关键问题：展示环节不够细致，学生们的作品没有利用好。着重展开说明上好一节课一定要以学生为主体，关注学生的展示环节，利用好学生展示的作品。
他山之石，可以攻玉。教师的成长离不开集体的智慧，集百家之长才能精益求精。本次教研活动为我们今后的教学工作指明了前进的方向，是践行新课标教学道路上的又一有力举措，我们会不断求索，敢于创新，不断推动新课程新教材新方法改革前进的步伐。
编辑:白伟
审核: 王保玲
