为进一步提升城乡幼儿园保教质量，更好地促进学前教育均衡优质发展，引领全县幼儿园以一日保教活动为主阵地、以游戏为基本形式、以教研为依托着力推动学前教育高质量发展。2024年10月31日在熨斗镇第一幼儿园开展了提升幼儿园保教质量内涵发展工作推进会。
非常荣幸能够成为此次推进会的一员，通过此次会议，学习到了许多专业知识，我将把所学到的知识用于实践工作中，用感恩的心做好每一项工作。
参观园所，感受文化
在熨斗镇第一幼儿园张园长的带领下，我们开启了观摩之旅，了解了熨斗镇第一幼儿园的办园理念及园所文化，参观了幼儿园的整体环境，各个特色区域及区域材料的投放。
反馈总结，引领提升
为进一步优化和规范幼儿一日生活的组织管理，全面提升幼儿园保育教育质量，保障幼儿身心的健康成长。评估组对2024年春季保育教育评估情况，从办园理念、规范办园、党建引领、保育常规等多个方面进行了反馈，并提出了整改建议。
周密部署，谋划新篇
新学期，新气象，为明确新学期的工作目标，为新学期创造良好的开端，学前教育股邓股长和师训教研中心吴老师就本学期的工作进行了细致的安排部署，确保工作能够有条不紊的推进。
“区”动成长，“域”教于乐
下午，观摩了董元春老师和尹苗苗老师两位老师的班级区域活动。
老师们充分挖掘资源，合理规划区域设置，为孩子们准备丰富的区域活动材料，以孩子的视角进行倾听和对话。
活动开始前，老师为幼儿介绍了今天的区域活动内容。
活动中，孩子们积极参与，老师细心引导。
活动结束时，老师与幼儿共同交流，体验成功，见证成长。
名师引领，启迪智慧
曹园长就《课程游戏化视域下游戏的组织与实施》展开了讲解，为大家解答疑问，明确建构区里老师应该观察什么，如何观察以及指导策略。
区域交流，共同成长
在观摩完两位老师的区域活动后，各位园长及老师发表了一些自己的想法。
同时，四位老师进行了班级区域活动组织实施的分享。
指引方向，行向未来
会议最后，夏局长为示范课老师以及分享交流的老师颁发证书。同时指出下一步工作应做到四句话：坚持一个信念，坚持工作原则，坚持深耕三项重点工作，坚持三项底线。
学习心得（一）
很荣幸，今天和同伴们一起来到“仰望”已久的熨斗镇第一幼儿园，亲耳听到了张园长的办园理念分享，看到了幼儿园公布局、环创的独具一格，同时也参与了交流研讨，聆听了专家指导，可谓是一场“饕餮盛宴”。“学而不思则罔，思而不学则殆。”学有所思，才有成长。今天的活动，不仅给我有视觉上的“刺激”，更有思想上的启迪：我觉得想要真正有效有质的开展区域自主游戏，无论是作为园长，还是一线教师首先要清楚自主的涵义是什么、游戏活动又从何而来、在游戏中要遵循的观测点等等都要熟烂于心。我们要知道在游戏中幼儿不仅仅是愉快的玩，而是他们自主能力的培养（培养哪方面的能力）、自主过程中愉悦的体验（情感体验）和最终能够学习到的经验（学习收获和成果），这应该是开展区域游戏的重中之重；其次，在开展区域游戏时，教师要多关注幼儿（情绪、表情、语言、动作……），游戏主题往往是来源于幼儿生活中，及时抓住游戏活动中的生成，以此为契机，来调整和改进游戏活动的内容、策略和方法，让“放羊式”变为“放养式”；最后，我们还要敢于探索和创新，其实游戏活动是具有联动性的，可以区域之间进行联动，一个游戏和另一个游戏之间的联动，前一个游戏和后一个游戏的联动，只要善于抓住游戏要点和机会，就可以延伸出很多玩法，从而激发幼儿的自主发现、科学探索、动手动脑等多方面的能力，实现“五育与游戏的融合”。总之，本次活动让我受益匪浅，要想深入的理解和应用，还需要通过“实践”来见证，希望我和城幼同伴们能在区域活动的探索上开花结果。（龙艳红）
学习心得（二）
本次会议圆满结束，通过一天的观摩学习从中受益匪浅。
区域活动材料投放要注重多样性，多投低结构的材料，便于幼儿操作。
区域环境创设适当留白，主要呈现幼儿的成长痕迹，合理利用空间进行布局，以往我们只利用了墙面和展台，但通过今天的学习我认识到可以多方面利用空间，像区域的上空我们可以悬挂一些展示网，用来呈现幼儿的作品。
区域活动的开展，我学习到了如何完整组织开展，在活动开始前可以向小朋友介绍今日新增材料；活动中教师要多观察记录，多采取拍照录视频的形式，同时指导时一定要善于引导幼儿思考；活动结束后带小朋友一起分享交流，交流时将时间都留给小朋友，引导他们大胆发言，表现自己，体验成功的喜悦。
主题墙的创设是我此次学习收获颇多的一方面，从观察中大班的主题墙我意识到在呈现方面我还可以更多样化，注重整体的颜色搭配，注意美观，一些视频方面的内容可以转化为二维码，这样便于视频留存。
总之，是收获满满的一天，通过今天的学习我意识到了自己的不足，结合今日所学习，我将会逐一调整。（蔡莉）
编辑：蔡莉
审核：龙艳红