一、课程缘起
10月1日祖国妈妈的生日﹣﹣国庆节。如何让孩子们更深入地了解祖国妈妈的全貌，了解我们整个世界的多元文化，思考如何培养幼儿的爱国情感。我们应该引导幼儿的目光从家庭、到家乡、国家直至世界，到最后孩子们展开心中的梦想，建设美丽的家乡、美丽的国。
结合《指南》的教育建议：家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会关系及文化熏陶中学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感。
根据大班幼儿的年龄特点和学习特征，我们营造轻松愉悦的环境和氛围，提供直观、形象的多种材料，因此开展了"我是中国人"的主题活动，从家人到家庭，从家庭到家乡，从家乡到家国直至家对家国的热爱之情。国之情，由浅入深地帮助幼儿表达对家人、家庭和家乡的热爱，培养幼儿对家国的热爱之情。
二、初聊—科学家
一次偶然的机会，孩子们谈到了长大以后的梦想
张沐希：老师，我长大了想当科学家。
我：为什么呢？
张沐希：可以发明东西。
我：发明了东西以后呢？
孩子们一时语塞，回答不上来了。
于是，我换了一个问题：
孩子们，我们是哪个国家的人？
王楚茗、史文惠、丁泽坤带头回答到：中国人。
我继续问到：那我们是中国人和我们长大了当科学家有什么关系吗？
忻世钰：可以发明东西，让中国变的更厉害。
我肯定了忻世钰的想法：是的，科学家可以发明出很多东西，让我们得国家变得更厉害。
随之，孩子们的话题围绕科学家，络绎不绝的想举手说说自己的想法。
三、科学家可以发明什么
科学家的话题谈论完了以后，户外或者区域的时候，总是能听到孩子们的聊天
韩敬轩：我是科学家，我要发明坦克。
边嘉铎：我也是科学家，我要发明飞机…
针对孩子们这一讨论，也正好赶了周末，家长朋友们的时间相对充足，于是，我邀请家长朋友带着幼儿了解，科学家可以发明什么？
很快，家长朋友们就把了解到的分享到了班级群。
郭敬研、韩敬轩、周嘉怡给我们带来的分享。
王楚茗妈妈和楚茗还给我们带来了精彩的科学小实验。
为了加深其他幼儿的印象，我们把这几位小朋友的分享和其他孩子们进行了共享，让孩子们更深刻的明白—“科学家可以发明什么”
四、你是科学家，你想发明什么
科学家的话题越来越受到小朋友和家长朋友们的欢迎。
很多小朋友会说，我会发明…
于是我问孩子们：如果，你是科学家，你想发明什么？为什么呢？
丁泽坤、贾钦功、杜铭泽、李慧颖、史文惠、周嘉怡、边嘉铎给我们分享了—如果我是科学家，我会发明什么？为什么？
通过分享，我们可以看到丁泽坤、贾钦功身上的爱国情怀，史文惠身上的大爱精神…
回到班级，我们经过谈论，发现，如果自己是科学家，一下发明不出这么多东西，于是，我们经过商讨后决定，发明自己最想发明的那一种。
韩敬轩：坦克
韩诗涵：手榴弹
韩诗宸：无人机
陈宸：想发明火车
王楚茗：我想发明原子弹，可以打败日本人。
李诗涵：一把枪…
大家一一发表了自己的想法。
通过谈论，可见，我们中国人的爱国之心是从小就有的。
五、亲子科技作品
孩子们的想法越来越多也越来越成熟，于是，我们的畅聊也开始
我：你们想发明的这些东西见过吗？
周嘉怡：没见过
李慧颖：见过
孩子们各持己见。
那我们看看幼儿园的图书可不可以帮助我们。
孩子们纷纷表示可以。
通过查阅图书，科学类的书籍较少，于是，邀请家长和孩子们一起查阅资料，加深印象的同时，也邀请家长朋友们和孩子一起把孩子们想发明的东西，用手工的形式表现出来。
很快，孩子们就把亲子手工科技作品带到了幼儿园。
孩子们一一观察了自己的和其他幼儿带来的科技作品，期间还不时的探讨这些科技作品的作用。
六、我的爱国心
通过观察，我们的畅聊也开始了
我：看到爸爸妈妈和我们一起制作的科技作品，你们有没有特别想发明的一样？
孩子们仍旧是你一言我一语的说着自己的想法：
郭敬研：我想发明飞机
周嘉怡：我想发明大炮
白明哲：我想发明机器人
李世萱：我想发明手榴弹
杨瑞皓：我想发明坦克
李慧颖：我想发明雷碧
我问到：什么是雷碧
她很自信的回答：就是手榴弹啊。
我追问：为什么要发明它呢？
李慧颖答到：为了打败日本人。
史文惠：我想发明药丸…
孩子们各持己见，当我问其他小朋友为什么要发明这些东西的时候。
史文惠：为了让中国人的身体变得更强壮。
忻世钰：为了打败日本人。（也指外来侵略者）
朱建烨：为了打败日本人
打败日本人—这一呼声越来越高。
于是根据孩子们的想法，我总结如下
1、发明一种药丸，可以让中国人的身体变得更强壮；
2、发明各种武器（手榴弹、坦克、机器人、大炮等等），让中国变的更厉害，抵御外来侵略者。
七、搭建我想发明的科技作品
畅聊结束以后，
我问孩子们：你们能不能把你们想发明的这些东西搭建出来呢？
孩子们纷纷表示：能。
于是，我们用积攒下来的酸奶盒，开始了创作。
孩子们从各个方面展开了自己的创作，从他们的创作中也能感受到他们强烈的赤诚之心。
八、我的设计
搭建以后，孩子们对于自己想发明的东西有了更清晰的认识，于是，我们决定自己设计未来属于自己的科技作品。
九、自制科技作品
随着孩子们的设计图出炉，很快，我们就用橡皮泥行动起来了。
经过这一系列的活动，我们欣喜地发现幼儿的爱国之情已更胜从前。他们不再只是简单的模仿和学习，而是开始思考、探索和创新。他们的眼中充满了对未来的憧憬和希望，他们的心中充满了对祖国的热爱和敬仰。
“科技兴国”不仅仅是一个口号，更是我们每一个人的责任和使命。通过这一系列的活动，我们成功地让孩子们认识到了这一点。他们不仅学到了知识，更学到了责任和担当。我们相信，孩子们将会成为祖国的未来，他们会用自己所学到的知识和技能为祖国的繁荣做出贡献。让我们期待他们更好的明天！