深化“五有四化”理念，共筑政治课堂新篇章——记政治教研组同课异构教研活动

为深入贯彻落实“五有四化”教学理念，提高政治课堂教学质量，充分发挥教研组的力量，长沙市第二十一中学政治教研组于10月30日开展了同课异构教研活动，初一备课组肖鹏、黄莹老师共同讲授初一新教材《5.2珍惜师生情谊》。本次活动旨在通过同课异构的形式，探讨如何在政治课堂中有效落实“五有四化”理念，为学生们打造一个有趣、有用、有理、有魂、有效的政治课堂。

10月30日下午，黄莹、肖鹏两位老师分别展示了各自的教学公开课。在课堂教学中，他们紧扣“五有四化”理念，注重启发式、探究式教学，充分调动学生的积极性、主动性。

第五节黄莹老师在C2405班授课，以田园诗班孩子们与老师的故事为主线，通过设置一系列生动有趣的情境，让孩子们在情境表演中分析与老师和谐相处的技巧。“情景演绎”环节，孩子们通过构思——讨论——编排——表演等一系列过程，大大提升协作能力和团队精神，促进全面发展。

紧接着第六节肖鹏老师在C2406班采用一案到底的课堂形式，围绕二一学子日常生活，引导学生深入剖析问题，培养解决问题的能力。课堂上，学生们积极思考、热烈讨论，“学生模仿秀”环节，风趣可爱的模仿引得大家捧腹大笑，将课堂拉至高潮。启思导行部分将知识内容深化，引导学生转化为构建和谐师生关系的具体行动，体现了有深度、有情怀的教学特点。

课后，全体教研组成员进行了深入的研讨。李江华组长总结初中政治课堂特别是初一的课堂中，教学过程应更注重情感落实和价值观的引领，这对老师教学亲和力和感染力提出要求。两位老师的课堂都充分调动了学生积极性，真正做到以学生为主体，教学设计也充分贯彻了“知识结构化，结构问题化，问题情境化，情境生活化”。在李江华老师的指导下，大家围绕“五有四化”理念，从教学设计、课堂实施、学生反馈等方面进行了全面、客观的评价，并提出改进意见和建议。

本次通过同课异构活动，教师们对“五有四化”理念有了更深入的理解，为今后的课堂教学提供了有益借鉴。同时，有趣的激发了学生的学习兴趣。本次活动中，学生们积极参与、乐于探究，真正成为了课堂的主人。