教育是儿童用自己的方式发光
成长是让老师有一次破茧成蝶的机会
每一场观摩展示都是一次蜕变
每一次展评都是一次成长
为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，推进课程游戏化理念，激励教师钻研教材、优化课程的设计和实施。有效提升我园教师的教育教学研究水平，进一步提高教师教学素养，培养教师分析教材、组织教育教学的能力，促进全园教师专业素质提升，让不同的教师面对相同的教材，针对相同年龄段幼儿的实际情况，进行独具个性的游戏化教学设计，赋予静态教材以生命活力，达到同课共研，共同进步的目的，百色市右江区第四幼儿园在2024年10月22日至25日开展了为期四天的教师同课异构观摩研讨活动。
同课异构
"同课异构"就是教师针对同一个活动，结合所教幼儿的实际情况以及自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的教学设计，呈现出不同教学风格的课堂，赋予静态教材以生命活力，塑造各具特色的创造性课堂教学模式。
集思广益，精巧构思
活动前，大班组老师们聚在一起研讨，根据大班幼儿年龄特征及最近发展区，从幼儿的兴趣和发展需要入手，结合教学活动方法，针对同一个教学内容采用不同的构思、不同的切入点、独立进行教学设计。
活动展示，绽放精彩
各位教师依次进行教学活动展示，其他老师进行观摩。在《小狐狸请客》活动中，三位老师分别从语言领域、艺术领域、科学领域进行了活动展示。 三位老师的教学内容相同，但是教学设计不同，体现了教师的个性和创造性，教学的风格各异，展示了教师的教学特色和魅力。
除了《小狐狸请客》活动内容外，在《动物过冬》、《有趣的昆虫运动会》、《垃圾不见了》等活动内容，老师们都用自己的智慧赋予个性的教学风格让孩子在玩中体验，在玩中感悟，在玩中学习，每一位老师都大显身手，活动过程准备出分，教具材料丰富，孩子们学习兴趣浓厚，在轻松愉快中得到了发展，老师们的教学活动就像一道道美味的佳肴，各具特色，精彩纷呈。从游戏情景的营造到问题的有效预设，都体现了教师的独具匠心。
共同研讨 携手成长
活动结束后，老师们集思广益，分组进行研讨活动。
执教老师首先对自己本次教学活动进行自评，针对教学活动目标的达程度、教学环节的设计、教学活动的组织及存在的问题进行了认真的反思。
其次，听课教师进行了集体评课中活动目标的达成过程的合理性，教学的游戏性、师幼互动的有效性等方面进行了交流探讨。并对活动中的亮点给予了肯定，同时也指出了活动中存在的不足，并共同探讨解决办法。每位教师在本次活动中有所思、有所获。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”团队的发展壮大离不开个人的努力，在本次同课异构教研活动中，让教师看到同一教学内容的多种教学可能性，拓宽了教学思路。通过对比和反思，促使教师不断改进教学方法，提高教学质量。加强了教师之间的交流与合作，营造了良好的教学研究氛围。不同的教学设计可以更好地适应不同幼儿的学习特点和需求。此次同课异构活动有效的激发了幼儿园的内部活力，促进了全园教师的专业素养和教育教学能力的提升，让教师们在以后的教育教学中会更加精彩!
编辑：李爱骄
图片：各班老师
初审：张爱华
复审：吴芳
终审：贾丽多