2024年10月31日晚，沾化区第一实验学校开启了第三期“雅德小论坛·班级管理经验交流会”。校党总支书记王景军，党总支副书记、校长王仲梅，副校长邱文鑫，副校长刘爱文，参加此次会议。
班主任是学校一切工作质量的缩影，班主任的工作质量直接影响着学校工作的质量。班主任是一个班级的领导者和管理者，要想管理好一个班级，不但要有自己的一套方法，还要用自己的热情对待班级事务，真心对待班里的孩子和家长，取得他们的认同和信任。为了优化全校班主任的管理工作，提高教学效率，我们搭建了一个共同学习的平台，由优秀班主任吴晓晖老师进行经验分享。
善于赏识
要热爱学生，善于发现他们身上的闪光点，及时给予鼓励，用心去面对每一位学生，把自己最真诚的爱奉献给我的每一位学生，让每一位学生都能感受到教师的爱，树立起他们的自信心，让他们通过自己的努力成为一名好学生。每一个学生都具有巨大的发展潜能，他们都是可造就的人才。班主任应善于赏识自己的学生，让学生找到自我存在的价值，构建一个充满向心力的集体。
班级积分制
让成长多一些痕迹，班级积分制要结合学校管理规定、学生学情等因素进行制定，在制定的过程中需要学生的积极参与，让积分制更加地民主和公平，在实施过程中引导学生积极参与其中，实现奖罚分明，综合评价，形成自我管理、自我监督、自我约束的班级管理机制。
事事落实到个人
明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的位置，明确自己的责任，从而调动每个孩子的积极性，加强班级主人翁责任感。
榜样引领
善于动员班上优秀的“榜样学生”去引领其他同学，一种积极向上的班风和学风就会悄然形成。这种氛围是一种无形的力量，它能够激发每个学生的内在潜能，让他们在学习和生活中都表现出更强的战斗力和创造力。更重要的是，这种集体力量的凝聚还能够增强学生的集体荣誉感。
注细节、抓细微、落实效
我们常说“细节决定成败”、“抓在细微处，落在实效中”，班级管理工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。对学生的学习、生活观察要细，无微不至;对学生指导要细，深入到每个细节。如值日生责任到人，黑板、多媒体专人负责，不定期检查桌椅、书、文具摆放是否整齐，入班即静、入座即学、上课零低头率、自习零抬头率，规范学生的学习及生活习惯，使学生终身受益。
重视班会的开展
重视班会的开展班会是班级管理中不可或缺的一部分。组织好每次班会，重视每一次班会，重视班会的形式多样，让班长主持所有班委总结上一周情况，并制定出下一周的具体计划，让学生对身边发生的事情进行讨论、思考，以此改变自己不合理的想法，实现自我教育。
班主任之路漫漫，班主任之事细微，班主任之责重大。等一朵花开需要很多耐心和微笑，在教书育人的道路上，我们付出的是一份份汗水，但收获的是一份份充实的、沉甸甸的情感。通过吴老师的经验分享，希望老师们能够在教育的征途上共同努力，为学生的成长添砖加瓦，为教育事业贡献自己的一份力量！
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