立德树人 铭记初心 （小数五组）

       教育的起点在哪里？“孩子不能输在起跑线上”，一句广告语成了不少家长的“至理名言”。播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。良好的习惯是人生成功的一半，习惯养成已然成为社会认可度极高的“教育起点”。无论是家长、社会还是学校，关于孩子的教育的抓手，都是绞尽脑汁，各显神通。

　　钱志亮教授《教育的逻辑起点——人性善与恶的视角》的讲座，让我茅塞顿开。钱教授博学多才，讲课语言幽默风趣，节奏变化抑扬顿挫，轻重缓急。讲座中，钱教授从西方文化讲到东方文化，讲到华夏文明，结合中国的具体国情，告诉我教育的目的首先是“育人”，即教人学做人，学做现代的人，教会孩子们礼仪廉耻；明白了现代教育的定位是要捍卫善，弘扬善，防范恶，限制恶，抵制恶等等。他的讲座的确让我醍醐灌顶。反过来想想自己，当了五年的老师了，竟然忘了教育的目的，平常只注重成绩，很少育人。所以在今后的教学中定要改变教学观念，同时还要不断地学习读书，提升自己的素养，掌握更多的知识，真正做到“师者，传道、授业、解惑也”。
（西冶学校   张锦芳）

　　4月25日上午，倾听了钱志亮教授的讲座《教育的逻辑起点——人性善与恶的视角》对我有强大震撼力。他的博学以及做讲座时的激情，唤醒在座每一位教师的爱国激情以及我们所肩负的使命。他讲到华夏文明史就是屈辱的抗争史，历史上即使被落后民族统治中，依旧按孔孟之道来统治，但华夏文明脉络一直断，根还在。这个根就是我们的优秀传统文化和伟大的民族精神。而我们作为中国人特别是中国的教师有责任保护和传承这个根。特别是他讲到近代、现代和当代中国所遭受的三次冲击：鸦片战争、侵华战争以及国际反华势力和平演变，使我更清楚了中国在国际上的处境。作为教师，我们应该揭开事实的真相，引领我们的学生树立正确的价值取向，有积极的精神追求。皮之不存毛将焉附，让我们从力所能及的小事做起，肩负起中华民族伟大复兴的重任。

（寨子学校  张艳娥）

　　上午聆听了钱志亮教授的讲座，我感触颇深。他以幽默、谈吐文雅、博学多才以及视角独特的魅力，感染了现场的每一位老师。作为一名新时代背景下的老师，我不能为了讲知识而讲知识，而是应该教会孩子做人，培养一个阳光的孩子，全面发展的孩子。下午聆听了赵希斌老师的讲座，我反思了自己的教学，每天为了讲知识而讲知识，而不是把自己的教学内容做到“高、思、实、正、通”，教学形式做到“引、问、比、动、趣”。回去之后我要努力改变自己的教学观念和方法，让学生爱上课堂，喜欢上自己的课，让他们的能力真正地得到提升。今后要多读书，充实自己。

（王村学校   米海艳）

　　今天上午听了钱教授的课，发觉我肩负的责任更重大了，我教育的是祖国的花朵，祖国的未来，这也就是说社会把国家的未来交到了我的手里，我的使命居然这么强大，而我又是怎样教学生的呢？除了教授学科知识，还教会他们什么了？通过反思发现原来我错了，模糊了教育的起点，让我太注重学习成绩，一味地让学生背、写、算等，以考取高分，拿全县前十名，终于，我做到了，曾考过第三名，也考过第一名，但是，我发觉我的班级里学生没有集体意识，不懂得团结合作，学生之间矛盾冲突不断，直到今天我才明白他们为什么能考高分，但不会与人和谐相处，因为在学习的过程中，他们没有学到如何做人，如何与人交流，这是我的误区，教育学生的目的不是培养一个高分儿，更核心的是要培养孩子们的灵魂与修养及内在的气质！回去后，我决心改变以前的教学模式，不能一味地就是让学生学习书本知识，要给学生讲一些有关道德修养，能教会他们做人的内容，也可以用讲情景故事的游戏，让学生判断谁的做法对，这样，慢慢的教会他们如何做个“善”人！作为一名教师，我不能只看眼前，要放眼未来！

（鲁沿学校   李瑞）

　　这几天的培训学习，听完每一位老师的讲座我都感触颇深，上午听了钱志亮教授的讲座，我有一种“听君一席话，胜读十年书”的感觉。钱教授从人性善恶为开端，讲述了国家兴衰，人心变换，从中表达出我们基层教师的重要性与时代性。我以前一直以为，自己就是一个普通教师，教会学生相应知识，就够了。现在我才知道，原来我们基层老师与中国梦，与国家强盛息息相关。双木成林，三木成森，回去后，我要尽自己所能，为国家强盛贡献自己微薄之力！我相信：只要充满热情，心无旁骛，智慧为人，为国为人，就一定会超越自我，取得成功！

（城南学校   张昱）

　　钱教授从人性的视角讲解了《教育的逻辑起点》，听了后我想到了人性的善，人格健全的孩子关系到国家的命运！突然觉得我们的职业真得是太阳底下最光辉的职业！做的是塑造灵魂的事业！面对这些豁然开朗，以后不要再纠结孩子你考多少分，三百六十行总有一行是你的天下！在教育中归为根，我们唯一要做好的就是修炼自己，让自己良好的品行影响学生，亲其师，信其道！就像教授说的，若干年后，我可以自豪地说桃李满天下，没有少年犯，哈哈哈！

        赵老师幽默风趣地讲解了备课和上课的要领，但让我更感兴趣的是他的人生态度，不追求世俗，一直追求的是自己的梦想。做为一个人得有多大的勇气了。现在是一位满腹诗书的学者！佩服！也许在别人眼里这样的就是因为他的“怪”成就了自己的人生！但我认为往往放弃金钱，名誉等铜臭味的诱惑，人生的境界才能像佛家说的“六根清净”，净能生慧。赵老师就是大智若愚，因为智者的首要条件就是要像愚者一样保持天真乐观的心态，要像愚者一样看着别人的一切行动都是非常冷静的，在做着自己的事情。愚者不再与愚，他这样做看上去非常愚蠢，其实他已经把事情看的非常透彻。所以，冷静的前提就是乐观和豁达，做什么事情都有自己的见解。不会盲目的出手。反思自己，除了淡泊名利，更需要改变的就是自己的性格，回家拜读《别让直性子毁了你》。

（城内完小   吴幸燕）

　　赵博士的报告以生动贴切的比喻开始，为老师们解释了什么是“精致编码”；又逐个举例讲解了高效课堂的10个标准，即教学内容的高、思、实、正、通和教学形式的引、问、比、动、趣。他借助一个个生动有趣的案例详细解释老师该如何备课，该怎么上课，让我豁然开朗，对教学和高效课堂有了更深入的理解， 明白了教学的最高境界，那就是要让学生带着兴趣去主动探究知识，让学生的学习“欲罢不能”。赵博士语言诙谐，深入浅出，分享了一场备课与教学的顶级文化盛宴，赢得与会老师的阵阵掌声。在今后的教学中，我一定要不断实践，不断修正，提高自身的教育教学能力，让课堂更加高效，让学生喜欢我们的课堂，让学生得到最优的发展。

（西街学校   李卫霞）

　　反思我们的教学缺少了太多的文明传承，缺失了教育的责任与担当。往往我们只在教知识点，唯成绩论，甚至于有些时候为了标新立异，不慎歪曲了中华传统文化。钱教授的讲座点醒“梦中人”，指引我们教育必须从人性的起点出发，找准教育的定位，思考教育的落脚点。从中华传统文化中汲取民族之魂，文化之精，这样，我们的课堂也会多一些核心价值的“雅气”，少些“俗气”；增强我们课堂的“底气”，使我们的课堂更接“地气”；更要用传统文化的“真气”，塑造中华民族的“骨气”！

（成村学校   冯霞玲）