人间至此秋将尽，万千玉露始凝霜。丛台区和平小学在上级教育部门的指导下,在丛台教育名师崔娟校长的带领下，针对青年教师实际，提出大力实施“五青”工程。即“青联盟”“青论坛”“青课堂”“青先锋”“青成长”。其中，“青课堂”是竞技广场，在这里，广大青年教师以课堂为主阵地，展示自己,锤炼本领,提升专业素养。基于此，和平小学于近期开展青年教师展示课活动，以“课”促教，以“课”促学。
课堂展示
王世薇老师-语文
《麻雀》
王世薇老师执教的《麻雀》是语文四年级上册第五单元中的一课，课文篇幅短小，语言高度凝练，用词准确传神，既体现了人文主题也落实了语文要素。老师在教学中充分考虑学生的主体地位，尊重他们的兴趣、经验与差异，鼓励他们主动参与、积极思考。学生在阅读过程中，挖掘文本中的深层含义，寻找写作的“金钥匙”，通过体悟文本的语言和情感，理解作者的写作意图和表达方式，从而培养阅读能力、语言运用能力和思维能力，让阅读成为习作的滋养。
候彤老师-语文
《王戎不取道旁李》
候彤老师执教的《王戎不取道旁李》是一篇文言文教学课。教学目标清晰，教学方法多样且实用。通过出示单元导读页、讲解生字、多种形式读课文（如自由读、个读、齐读等）、借助学习文言文的方法理解故事以及分析人物形象等方式，激发了学生的学习兴趣，让学生在积极参与中掌握知识。同时合理利用板书和板贴辅助教学，使文言文知识变得通俗易懂，课堂氛围活跃。老师还注重引导学生体会故事蕴含的道理，较好地达成了教学目标。
张晓瑞老师-语文
《少年中国说》
张晓瑞老师执教的五年级上册《少年中国说（节选）》是一篇具有深刻思想内涵的文言文教学课。教学目标明确且高远，旨在让学生借助注释读懂内容，体会爱国情感，激发强国之志，并感知语言形式。教学方法多元且富有创意，通过回顾单元学习聚焦主题，多种形式朗读体会韵味，质疑问难理解文意，借助资料拓展认知。同时结合板书清晰呈现重点，利用视频、图片等资源辅助教学，使抽象的情感和知识变得直观生动，课堂充满激情与活力，很好地达成了教学目标。
李明慧老师-数学
《体育中的数学》
李明慧老师执教的《体育中的数学》这节项目课包含项目启动、项目探究和项目展示这三个环节，今天主要是项目展示环节。这个项目通过发现、提出体育比赛中的数学问题，确定研究任务，制定研究计划。同学们经历完整的发现、提出、分析和解决问题的过程，积累活动经验和培养列表、画图、归纳和比较解决问题的策略，发展学生的模型意识应用意识和创新意识。经历这个过程之后，同学们在本节课进行分享交流、评价反思和拓展迁移。通过展示汇报，同学们丰富了各种球类赛制的知识，感受到了生活中处处有数学。
王婷老师-英语
《 Don't worry》
王婷老师展示的是冀教版小学英语三年级上册Unit4 Don't worry.王老师教态自然，英语课堂用语使用清楚流利，整堂课同学们都沉浸在英语环境中，教学效果显著。新授环节步步深入，带领学生由浅入深的学习，应用新知识。兼顾师生互动、生生互动，真正让学生成为课堂的主人。
郭丽恒老师-音乐
《我是小小音乐家》
郭丽恒老师执教的《我是小小音乐家》是人教版三年级上册第四单元小乐队中的一节唱歌课。在教学过程中，郭教师用节奏导入的方式，巧妙解决了歌曲的重难点，使学生体会弱起节奏的特点，为后面的教唱环节做铺垫。同时通过画旋律线、律动，让学生反复聆听，感受旋律的起伏变化，从中体会欢快、活泼的情绪，强化学生对旋律的感知和记忆。在创意实践环节，学生利用自己制作的小乐器进行演奏，使学生能够自主体验、自信表现、主动创造，从而增强艺术实践能力，提升音乐素养、审美感知力和创造能力。
团队教研
“独行虽快，众行致远”。和平小学优秀教师背后是紧密合作的团队。课前课后，学科教研团队共研新课标与评课标准，集思广益。崔娟校长领航，青年教师携手并进，共创教育辉煌！
和平小学通过策划并实施“青课堂”系列丰富活动，为青年教师构建了一个广阔的成长舞台。这一系列举措旨在激励和辅助青年教师在日常教学实践中勇于创新，敢于开拓，致力于打造出既“优质”又“高效”且充满生机与活力的新型自主课堂模式。同时，学校强调全面融入新课程标准，深入贯彻核心素养教育理念，确保青年教师在不断的挑战与实践中获得成长与进步。