秋日共研，听书声琅琅，析文字隽永，悟父子情深。为深入贯彻落实基于“教学评一致”的小学语文读写结合理念研究，2024年10月31日，在海南省小学语文卓越教师朱文武工作室的莅临指导下，海口市苍西小学语文组教师代表谢婧臻执教了一堂路径清晰、有效达成教学目标的以《父爱之舟》为题的专题课。
〖聚焦场景 落实读写〗
在这堂课上，谢老师精心准备了丰富的教学内容，通过梳理回顾场景、结合想象画面、联系学生生活实际等方法，引领学生细读品味饱含父爱情深的关键词句，帮助学生更好地理解课文。
她用恰当的语言，将《父爱之舟》中的经典场景中的细节娓娓道来。学生们在老师的带领下，不仅学会了如何分析文本，更深刻体会到了父爱的伟大与无私。
课堂上，学生们的眼神中充满了对知识的渴望和对父爱的感动。整间教室充满了浓厚的学习氛围，每一位学生都在老师的引导下，通过不同形式的朗读，逐渐走进了这篇充满温情的文学作品。
执教教师当堂设置的小练笔作业不仅巧妙地将阅读与写作结合起来，引导学生从阅读中汲取灵感，转化为自己的写作素材。更通过详细的评价量表实现了“学教评一致”的教学策略。
〖研讨交流 引领成长〗
莅临我校的读写结合课题研究成果推广指导专家邢增哲、刘丽丽老师肯定了谢老师对于这堂课的整体设计思路，通过品读场景、细节中蕴含的情感作铺垫，落点到写，框架结构清晰，达成了单元语文要素及本节课的重难点教学目标，促使学生在读写结合教学模式下，有效提高学生的阅读能力，夯实学生的语文写作基础。同时针对该堂课给出了行之有效的改进建议。
〖且思且行 提升能力〗
基于“教学评一致”的小学语文读写策略研究不但为我校语文组教师的专业素养和教学能力培养提供了一个发展契机，更为学生们提供了一个宝贵的读写结合的学习平台。希望在今后的学习实践中，学生们能够继续发扬这种积极主动的学习态度，不断进步，老师们亦能不断总结方法与经验，教学与研究能力得到同步提升，成长为一名适应新时代发展需要的具有扎实学识、过硬教学能力的优秀教师。