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游戏是每一个儿童的权利，
是儿童和老师一起成长的基石。
我们在发现儿童，
儿童也在发现世界。
教研活动来源
《幼儿园保育教育评估指南》师幼互动部分第30条内容提出“尊重并回应幼儿的想法与问题，通过开放性提问、推测、讨论等方式，支持和拓展每一个幼儿的学习。”目前教师已具备在幼儿游戏过程中客观观察幼儿、分析幼儿在游戏中学习行为的能力，但对幼儿的支持回应只停留在多鼓励、不干涉、填充材料上。对于实际运用还存在很多困惑，难以把控尊重与自主性，幼儿的游戏进程也往往不深入，经验能力难以拓展提升。为帮助教师解决以上困惑，2024年11月1日李晓凤学前教学能手培养工作室开展了以“聚焦游戏案例 共享教研智慧”为主题的教研观摩活动。
活动目标
1.通过自读、共学、聚焦对话的形式，引导教师深层次理解《幼儿园保育教育评估指南》第30条指标内容及内涵。
2.在理论支撑下，教师能关注幼儿游戏中的发展，在尊重的基础上回应幼儿的想法与问题，有效支持和拓展幼儿的学习。
3.通过创设温馨、平等的教研对话氛围，采用小组讨论、头脑风暴的方式，提升教师支持幼儿学习的能力。
经验准备
前期布置任务自学《幼儿园保育教育评估指南》师幼互动第30条指标内容。结合第30条指标内容查找相关文献思考1：什么是回应？日常工作中你是如何回应幼儿的？思考2：如何有效回应？
邀请函
活动邀请全县幼教同仁参与。
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活动流程
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暖场游戏同“州”共“计”
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集体共读
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互动环节
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学习是一种完美的成长
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交流·助提升
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代表发言
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专业引领
尼勒克县学前办主任蔡雯对活动进行点评
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尼勒克县第二社区幼儿园党支部书记张莹对活动进行点评
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总结回顾
尼勒克县第三幼儿园党支部书记马丽娟对活动进行总结
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通过活动，教师对《幼儿园保育教育评估指南》第30条指标内容有深一步理解。
在理论支撑下，教师能关注幼儿游戏中的发展，在尊重的基础上回应幼儿的想法与问题，有效支持和拓展幼儿的学习。
合影留念
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共同学习，
共同成长，
学习是一场向美而行的遇见，
成长是一道不期而遇的风景。
编辑：李巍玮
审核：李晓凤
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