按照2024年国培计划的总体部署，吉林师范大学委托洮南市教师进修学校承办“国培计划（2024）” G2002“一对一”精准帮扶“送教下乡”培训项目，洮南市各乡镇地理教师积极参加活动。
在吉林师范大学具体实施方案的指引下，通过“微集中讲座，轮流送教到校”，聚焦真实课堂，进行一对一精准帮扶。按照“问题诊断、引领示范、研课磨课、成果展示”的流程实施，有效提升教师课堂教学能力，开展聚集“三新”背景下的课堂教学讲座及研讨。
10月22日-11月1日，洮南市六名地理学科一线教师通过她们独特的教学视角、丰富的教学资源、多样的教学活动，呈现了精彩纷呈的教学盛宴。
洮南市胡力吐蒙古族乡学校矫媛媛老师讲授《交通运输》一课，本节课的内容贴合生活，学生学习起来难度不算太大，以自主学习、小组探究等学习方法为主，充分调动了学生的学习热情。通过家乡实例的分析，让学生感受生活中的地理，激发学生学习地理的兴趣，符合学习对生活有用的地理的教学理念。
洮南市二龙乡学校张欣然老师讲授《农业》一课，本堂课通过多样化的教学方法，让学生深刻认识了农业的重要性。利用图片、视频展示不同农业类型，激发学生兴趣。小组讨论分析我国农业分布特点及影响因素，培养合作与思维能力。学生们积极参与，较好地掌握了农业知识。让学生全面了解农业与生活的紧密联系的同时呼吁学生致敬农业中的耕耘者。
洮南市黑水五中张宝老师讲授《土地资源》一课，本堂课从学生身边的生活实际出发，逐步引导学生理解土地资源的利用类型、土地资源类型的利用构成、土地资源的利用现状、存在的问题以及解决措施，并通过朗读倡议书培养学生保护土地资源的意识。通过角色扮演，增强了学生沉浸式的体验，更是增强了学生热爱土地的，有效地实现了教学目标，呈现了一堂富有教育意义和启发性的课程 。
洮南市东升三中董建秋老师讲授了《水资源》一课。这一课的课程设计独具匠心，董老师从水资源的重要性入手，逐步引导学生深入探讨水资源的分布、利用、保护等问题，逻辑清晰，环环相扣。每个环节之间的过渡自然流畅，让学生在学习的过程中能够循序渐进，逐步建立起完整的知识体系。
洮南市蛟流河乡中学李珊珊老师讲授《中国的地理差异》一课，通过生动的讲授让学生领略到中国，一个幅员辽阔、地大物博的国度，拥有着丰富多样的地理差异。这些差异共同构成了丰富多彩的中国，让学生在领略祖国壮美山河的同时，也感受到中华民族的多元与包容。
洮南市呼和车力蒙古族乡中学赵一竹教师教授《农业》这一节课，改变传统灌溉的教学模式，尝试创新的教育理论，做到教、学、做合一的教学， 重视对学生知识的传授，更重视对学生能力的培养。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
课程结束后，洮南市地理教研员高会萍老师以讲座的形式,为大家阐述了新课标的教学理念、地理学科的基本功教学、在信息技术支持下的地理课堂教学以及PPT课件在地理课堂教学中的融合等。高会萍老师深入浅出的讲座为我们强化了理论知识，开阔了课堂教学的新思路。
活动中，各位教师进行学习和交流。大家共同探讨教学中的困惑和难题，分享成功的教学经验和案例，形成了良好的学习氛围和团队精神。通过团队协作和互助，教师们不仅解决了实际问题，还增进了彼此之间的了解和友谊。
随着培训的圆满结束,我们带着满满的收获与感动踏上了归途。但我们的心却紧紧相连在一起,因为我们知道,教育的道路还很长很远。我们将继续携手前行在这条道路上不断探索、不断实践、不断创新。我们相信只要我们心怀梦想、脚踏实地、共同努力就一定能够开创出教育新篇章，为孩子们的成长撑起一片更加广阔的天空。